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文档简介

1、3.4.1相似三角形的判定（2）,教学目标 1掌握相似三角形的判定定理，并灵活运用 2在合作、交流、探讨的学习氛围中，体验学习的快乐，树立学习的信心 教学重难点 重点：掌握判定定理，会运用判定定理判定两个三角形相似 难点：会准确的运用两个三角形相似的条件来判定两个三角形是否相似,一、课前预习 阅读课本P8184页内容，了解本节主要内容,二、情景引入,问题：(1)相似三角形的定义是什么？ 三边成比例，三角分别相等的两个三角形相似 (2)判断两个三角形相似，你有哪些方法？ 方法1：通过定义(不常用)； 方法2：通过平行线(条件特殊，使用起来有局限性)； 方法3：判定定理两角分别相等的两个三角形相似

2、,证明：过B在BA上取线段AB的长，同理过点B在BC上取线段BC的长，连接A,BACBAC，BCABCA， ABCABC 归纳结论：两边成比例且夹角相等的两个三角形相似,探究：P83动脑筋 归纳结论： 三边对应成比例，两三角形相似。,证明ABDACE， BADCAE. 又BACBADDAC， DAEDACCAE， BACDAE.,例3：如图，下列每个图形中，存不存在相似的三角形，如果存在，把它们用字母表示出来，并简要说明识别的根据,解：(1)ADEABC 两角相等； (2)ADEACB 两角相等； (3)CDECAB 两角相等； (4)EABECD 两边成比例夹角相等； (5)ABDACB 两边成比例夹角相等； (6)ABDACB 两边成比例夹角相等,五、小结 通过本节课的学习，你有

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