201012理解文中重要词语的含义1.ppt

1、要破译现代阅读问题的回答技巧，1。理解课文中重要单词的意思。理解课文中重要句子的意思。理解作者在文中使用的表达技巧及其效果(功能)。理解课文中重要单词的意思。理解课文中重要句子的意思。筛选并整合文本中的信息。分析课文结构，掌握课文大意。总结内容的要点，概括中心意思。分析和总结课文中作者的观点和态度。根据第八条的内容进行推理和想象。欣赏文学作品的形象、语言和表达技巧。评价文章的思想内容和作者的观点和态度，把整体把握和准确理解结合起来，处理好现代汉语阅读问题的策略、环节和策略。从命题材料来看，现代汉语阅读多以文学作品为基础。从文章的体裁来看，都是具有文化内涵和高品位的散文；从考试中心的设置来看，它

2、始终与全面考查学生筛选、提炼、总结和整合信息的能力、贴近生活、富有人情味的要求密切相关。回答问题的一般要求是正确的(准确的)、完整的(全面的和完整的)和好的(流畅的句子)。出现的问题可以大致分为三类。一是要理解作者想在文中的重要语句中表达的意思，即写什么；第二是要了解作者使用的表达技巧及其效果，即如何写作以及为什么要这样写作。后一类结合了原始信息和中文知识。第三，审美鉴赏测试属于文学批评的一种，是读者从所选择的评论角度对作品的看法和看法，读者的看法也是短文鉴赏的中心论点。这类问题要求我们能够区分句子片段的表达技巧，理解其表达技巧，考察其艺术效果，把握其独特风格，进而进行个性化欣赏。一般来说，一

3、个话题只需要从某个方面(或主题、或构思、或艺术特征等)来欣赏。)。当你写作时，你只能坚持一个方面，从某个角度欣赏它，选择正确的角度，不要试图涵盖一切。1.要回答“理解作者在文章中的重要句子所要表达的意思”的问题，可以使用原文或整合原文的句子。(1)表达答案的原则：1 .忠实于问题的核心。标题词干包含标题的要求和回答问题的一些信息，表达的范围、角度和表达方式往往隐含在标题词干中。检查问题的根源是阅读好问题的前提。2.忠于原文。“现代阅读问题的答案在原文中，不要凭空想象。”这教会了我们做现代阅读题的一个基本原则，即在课文中找到答案。即使有些问题找不到由原来的单词和句子组成的答案，我们也应该理解上下

4、文，抓住要点，我们不能自由成长，我们离“问题”有几千英里远。3.遵守语言规则。阅读题的答案表达应根据题干的要求和课文中的答案信息，做到要点全面，内容准确，用词准确，语言简洁，字数不超过规定数。忠实于语言规则，(1)明确：不含蓄和笼统，(2)简单：不冗长和麻烦；简明扼要，(3)流利：没有语言障碍；(4)句型选择：用判断句和陈述句代替省略句和疑问句；(2)提炼、整合和总结表达答案的技巧。1、采摘。这意味着问题的答案是原文中的一个句子或一个单词，所以我们只需要按照规定把它去掉或剪下来，写在答案部分。2.整合。也就是说，在我们找到答案所在的语句之后，因为语句太长而不能满足写作要求，或者语句中包含凌乱的

5、首先，确定词干中句子的哪一段在原文中，从而划定选择答案的有效区域。2显示方向。仔细阅读主题，找出问题，找出答案的方向，然后“向前看”，分析上下文(包括上面和下面的段落)，找出最相关的陈述来回答。抓住关键句子，抓住文章的主旨。掌握关键句子：1。从内容上来看，我们应该掌握能揭示文章的意义和主题的句子，并掌握能概括每一段意思的句子。在表达方面，我们应该注意文章中的抒情和议论文句。(例如，用“可见”、“因此”、“因此”和“因此可见”标记的语句)。)，3 .从结构上看，我们应该注意后面的句子或前面的句子，过渡句，带有重要指示代词的句子，在文章和段落的开头或结尾的引导句和总结句，等等。4.从修辞学的角度来

6、看，我们应该注意那些使用隐喻、反问句、排比和象征的句子，以及那些隐含更多意义的句子。抓住关键句子，抓住文章的主旨。掌握关键句子：1。从内容上来看，我们应该掌握能揭示文章的意义和主题的句子，并掌握能概括每一段意思的句子。在表达方面，我们应该注意文章中的抒情和议论文句。(例如，用“可见”、“因此”、“因此”和“因此可见”标记的语句)。)，3 .从结构上看，我们应该注意后面的句子或前面的句子，过渡句，带有重要指示代词的句子，在文章和段落的开头或结尾的引导句和总结句，等等。4.从修辞学的角度来看，我们应该注意那些使用隐喻、反问句、排比和象征的句子，以及那些隐含更多意义的句子。梅贻琦，寒山寺的钟声，清华

7、的名片，为当代人练习讲评、读书和回答问题，1。理解课文中重要单词的意思。理解课文中重要句子的意思。了解作者在文中使用的表达技巧及其效果(效果)，14“有人在被战争毁坏的砖房上贴红色春联，现在在那个夜晚的月光下重建”，其中“红色春联”请作简要分析。参考答案：“红色春联”的意思是庆祝新中国的成立，表达人们对新生活的憧憬。(2)该句中的八种抽象节日情感是由独特的带有浓厚节日色彩的红色春联表达的，抽象为具体的、表达喜悦、平和、祈祷等具体情感意象。(2分)，寒山寺的钟声，15作者连续三次来到寒山寺的感受和经历是一样的吗？请与文章一起探讨。(6分)，参考答案：在共和国新生活开始之际，作者第一次听到了寒山寺的钟声。他从钟声中听到“人们渴望和平地生活和工作，赞美和平，为未来祈祷”；(2分)当我第二次聆听时，我从一个日本老兵的雪夜忏悔中感受到了和解对世界的意义；(2)第三次聆听从寒山寺的“长韵”中揭示“和谐”的魅力。(2分)，寒山寺的钟声，和文章的第九段记录了什么是学生模仿梅贻琦的语气制成的叮当声的作用？(4分)。参考答案：(1)“从侧面看，梅贻琦热爱学生，保护学生的勇气和智慧；(2分)(2)从正面表达学生对校长的理解和热爱。(2分)，梅贻琦，清华的名片，第15页“所谓伟大的学者，不是一座大厦，而是一位大