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文档简介

1、文本导入，学习目的，1，识别生字，写字，正确阅读标准语音。 2 .通过对关键词的理解来解读文本，通过概括地把握文本的主要内容，可以学习长句短读的方法。 3 .可以用自各儿的语言复述人们拯救小蓝鲸的过程。 4 .感受到人们救出小蓝鲸的过程，产生爱恋的动物的思想感情。单词积累、赵浑qn j、传唤、群、极、慌、拥、结、区、浑j Ji q、单词积累、白鲸顽固政府援助军队指挥优雅奇迹传唤北极恐慌拥挤冰区欣赏乐曲绝望成群不动，文本解说本文写的是哪里？ 课文上写着谁在这个地方做什么。 本文说明在()北极玩的时候遇到()人们想办法救出，然后用()最终变成他们()。 教科书说了什么？ 第一部分(第一自然段)是时

2、钟聪明的动物，经常依靠美丽的“歌声”来介绍呼朋引伴。 第二部分(第2-7自然段)按事件的发展顺序记述了小蓝鲸遇险解决的经验。 整理段落，说明文字，说明文字，两天后，突然地寒潮来临，海面上变成了捻指间冰雪世界。 回小蓝鲸的路上被冰堵住了。 小蓝鲸惊慌失措，拼命在背上撞冰，可是冰太大，绝望地叫了起来。 遇难，这一段有几句话吗？ 所有的话都说了什么？ 你知道寒流从哪里来的很快吗？ 我的小蓝鲸陷入恐慌，是怎么做到的？ 但是，这些个都绝望地说是“不济事”！ 你知道绝望是什么吗？ 文字说明直升机和破冰船来了。 在飞机的军队指挥下，破冰船开辟了二十多公里的通道。 可是，小蓝鲸却一动不动，害怕这艘大破冰船。 一位船员说：“小蓝鲸喜欢唱歌，试着播放音乐，把它们拉出来！ 然后，船上响起优雅的蓝色鑫瑙河的乐曲。 啊，奇迹发生了！ 小蓝鲸成群结队地跟着破冰船游泳。 说说你为了拯救小蓝鲸想到了什么。结果怎么样？ 有爱恋的这些个小蓝鲸的人，有小蓝鲸帮忙，有小蓝鲸在大海，变得更加美丽，人们有了这些个的小蓝鲸，生活也更加丰富。 人和动物就这样共存，相互依存。 课程练习，课文内容都知道，一对一，构成语言，要仔细分辨哦，游() 坚()雅()区()是()保()立()标准()压电石英() 2，招致填空。 聪明() 美丽()捣蛋鬼()练习不常见()课，课文内

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