河南高校教师资格考试真题

1、河南省2004年人民教师职业素质与技能考试试卷(a )(适用范围：高等学校教师资格)1 .个别选择题(本问题20小题、各小题1分、修正20分)请从各小题的4个选项中选择1个正解，将正解前的文字放入问题后的括弧内，选择正确的1分，选择错误还是没有选择0分。一个国家的政体与高等教育有着密切的关系，制约着高等教育的()a .领导风格b .受教育权c .教育的方针、目的d .教育体制2 .主张教育“应该调和个人特征和社会目的价值”的教育家a .阿里斯托特蕾丝b .杜威c .斯宾塞d .纽曼3、高等教育结构形成、发展和调整的决定性因素是()a .教育因素b .政治制度因素c .科学技术因素d .经济因素

2、4 .从高中课程的分层结构，可以将课程分为()a .学科并行课程、核心课程b .公共基础课程、专业基础课程、专业课程c .必修课程、限定课程、选修课程d .理论课程、实践课程5 .我国授予学位的权力机构是()a .国家教育部b .国务院学位委员会c .各授权机构的学位评定委员会d .各省自治区的学位事务所6 .我国最早采用班级授课制的学校是()a .天津中西学堂b .南洋公学c .京师同文馆d .山西大学堂7 .教育订正计划内社会实践活动的组织者是()a .教务处b .团委会c .学生会d .各教学单位8 .促进个人学习活动，维持引起的学习活动，使行动指向一定目标的内部心理状态是()a .学习

3、需要b .学习动机c .学习兴趣d .学习理想9 .“罗森塔尔效应表明了人民教师的哪些行为对学生的学习成绩产生了重大影响。 （）a .能力b .性格c .作风d .期待10 .一个经验的获得对另一个学习发挥干扰作用或阻碍作用的是()a .反向迁移b .正向迁移c .负向迁移d .正向迁移11 .人民教师在教学中采用图片、格拉夫、幻灯、电视网络视频、模特等直观的教学形式是()a .实物直觉b .分析计程仪直觉c .行为直觉d .语言直觉12 .根据德意志心理学家埃宾豪斯的研究，遗忘的过程是不平衡的，其规律是()a .因为快所以慢b .因为慢所以早c .因为先高所以低d .因为先低所以高13 .小

4、组一起完成一件事情时，比个人努力单独完成时少的现象是()a .妨碍社会b .社会助长c .社会弱化d .社会失活14 .人民教师职业道德的基本原则是：a、集体主义b、全心全意地为人民服务c、对学生奉献爱d、对人民的教育事业忠诚15 .人民教师职业与其他职业不同的本质特征是()a .人的师表b .献身教育c .人民教师育成者d .忘记公和我16 .“学人师、行为世范”的主要内容是()a .人民教师育人b .依法教导c .廉洁从教d .人师表17 .目前我国高等学校实施的是：a、董事局领导下的校长责任制b、校长责任制c、党委领导下的校长责任制d、校务委员会制18 .教师资格制度是国家对人民教师实行

5、的特定的()a .职业认定制度b .职业行政许可制度c .职业审查制度d .职业监督制度19 .我国教育法的根源是()法律的历史起源b .法律的理论起源c .法律的有效起源d .法律资料的来源20 .学生顾客投诉制度建立的法律依据是()a.教师法 b.义务教育法 c.未成年人保护法 d.教育法二、从多个选择题(本题共10个项目，各项目2分，共20分)各项目的5个选项中选出2个以上的正确答案，将正确答案前的文字放入问题后的括号内，选出正确的2分，多选，少选，选0分。1 .教学目的受到限制()a .选择教学手段b .制定教育政策c .教育制度的建构d .教育内容的确定e .教育效果的评价2 .实施

6、中央集权型高等教育宏观管理体制的国家为()a .德意志b .英国c .法国d .意大利e .瑞典3 .高校人民教师劳动的特点是()a .创造力b .复杂性c .个人性d .集体性e .多样性4 .高等学校科研应遵循的原则()a .社会利益和学术水平统一b .科学研究和教育相互促进c .正确处理基础研究、应用研究与发展研究的关系d .加快科研成果转化和推广e .遵循项目工程指南和尊重自由选题相结合5 .师爱的心理功能是a .指向功能b .激励功能c .感应功能d .调节功能e .模型功能6 .根据记忆保持时间的长短可以将记忆分为()a .意图记忆b .意图记忆c .瞬间记忆d .短时间记忆e .

7、长时间记忆7 .态度和人品变化经历的几个阶段是()a .悟性阶段b .转变阶段c .内化和功同阶段d .功同和稳定阶段e .强化和发展阶段8 .人际交往的基本原则是()a .人机交互原则b .社会交换原则c .自我价值保护原则d .情景特罗尔原则e .保密工作原则9 .人民教师职业道德的特征是()a .机能的多样性b .要求的对偶式c .影响的广泛性d .行为的模范e .对象的灵活性10 .根据法律解释的主体和效力，法律解释分为()a .语法解释b .字面解释c .解释d .解释e .没有解释扩充解释的权限3 .判断法(本问题20小题、各小题1分、修正20分)下一个命题的正误判断时，请将正确的

8、在问题后的括号内加上“”，将错误的加上“”。1.1810年创立的柏林大学突破了传统高等院校模式，确立了高等院校社会服务的作用。 （）2 .通才教育实施博雅教育。 （）3 .不同的学校条件、不同的学校要求和培养目标各种高等学校之间的比例关系是指高等教育的能源水平结构。 （）4、高校专业设置严谨，有助于提高高等院校办学规模效益。 （）5 .教育的科学性是指教育内容的科学性和教育方法等科学性。 （）六、学分制有助于调动人民教师和学生双方的积极性，能够尽快反映新的科研成果。 （）7 .人的心理特征包括能力、气质和性格。 （）8 .在自然生活环境中直接观察学生的行为表现，了解其心理的方法是自然实验法。

9、（）9 .人和动物在生活中，经验行为和潜在能力的相对持续变化是狭义的学习。 （）10 .记忆是人脑对过去经历的反映。 （）11 .美国心理学家桑代克认为解决问题是试验错误性质的渐进过程。 （）12 .自我意识是主体我对客体我的意识。 （）13 .道德认识、道德情感、道德行为是道德具有的三个基本特征。 （）14 .人民教师职业道德的影响具有广泛性和深远性。 （）15 .不仅要研究业务，提高教学水平，还需要人民教师以高尚的人民教师感染学生。 （）16 .高校人民教师职业道德既包括人民教师又包括科研。 （）17 .人民教师职业道德不仅是对人民教师自身行为的规范要求，也是人民教师教育学生的手段，因此可

10、以说人民教师职业道德是典型的。 （）18 .依法施教的主体是特定的，主要是指在学校及其他教育机构从事施教的人民教师和其他教育和管理工作的人员。 （）19 .教育法律关系诞生于教育法律规范之前。 （）狭义的教育司法是指国家机关依照法定职权和程序处理教育违法事件，裁定教育纠纷的专业活动。 （）四、简单解答(本题共六项，各项六分，共三十六分)1 .高中学生的基本社会特征是什么？2 .高中人民教师课准备的基本要求是什么？3 .简述大学生心理健康标准。4 .在教育中，人民教师应该如何有效地促进学生的学习转移5 .简述人类师表的基本道德要求。6 .简述我国学生的义务。五、案例分析问题(本题共2个小题，每题

11、8分，共16分)。1 .小张毕业后被分配到一所高中工作，在工作中总是利用上班时间与生意联系。 在担任学生辅导员期间，希望利用学生的监护者为商务提供便利，而不是着劲儿如何做好学生的管理。从人民教师职业道德的角度来分析一下这个人民教师的做法吧。2 .某县教育局的一名职工张某，年轻活泼，固有性很强，在一次对某所学校进行工作检查时，与该校的人民教师李某发生了口角，最后动手殴打李某。请问：这种情况下发生的法律关系是什么类型的法律关系，主体是谁？ 谁对张某的过失行为负责？ 对张某的行为应该怎么处理？六、论题(本题共三个小题，第一、两个小题一个小题13分，第三个小题12分，共38分)1 .结合教育实践，探讨

12、如何贯彻知识传授与能力培养相结合的教育原则。2 .联系教学实际，阐述人民教师在教学活动中如何激发学生的学习动机。3 .人们赞美人民教师的职业，常把人民教师形容为“人类灵魂的工程师”，人民教师形容为“人梯子”，人民教师形容为“红蜡烛”。 结合上述观点，谈谈你对人民教师职业的看法你认为作为合格的人民人民教师应该具备什么素质？河南省2004年人民教师职业素质与技能考试试卷(b )(适用范围：高等学校教师资格)一、个别选择题(本题20小题、各小题1分、改正20分)请从各小题的4个选项中选出1个正解，将正解前面的文字放入问题后面的括弧内，选出正确的1分，选择错误还是没有选择0分。1 .经济结构的变化制约

13、着高等教育的结构，其中技术结构制约着高等教育的()a .科类构造b .阶层构造c .形式构造d .区域结构2 .妈妈照明度认为，实现人类全面发展的唯一途径是()a .德意志、智慧、体育教育结合b .教育与生产劳动相结合c .教育与科研相结合d .学校教育与社会实践相结合3 .日本国立公立高等院校在招生时实施的是()a .统一考试制度b .单独考试制度c .推荐入学制度d .统一考试和单独考试结合制度4 .不同学科、专业领域的构成体现了高等教育的()a .工作团队结构b .阶层结构c .课程结构d .科类结构5 .倡导以社会为本位的教育价值观的代表人物是阿柏拉图卢梭斯宾塞赫钦斯6、解决一个科技问

14、题，将具有一定创造性、先进性和使用价值的科技成果称为()a .理论成果b .阶段性成果c .应用性成果d .教育研究成果用好的行为启发、激励学生进步的方法是情感交流法b .辩理启发法c .调查研究法d .示范教育法8 .学习的连接理论认为，学习的本质是建立刺激和反应的连接，公式是()s- s- s- s- s- s- s- s- s- r9 .导致行动结果的原因中，属于稳定原因的因素是()a .能力和努力的程度b .能力和运气的好坏c .能力和任务难度d .努力和任务难度10 .一种经验的获取对另一种学习起到促进作用的是()a .正向转变b .反向转变c .正向转变d .负向转变11 .以曾经感觉到的事物的具体印象为内容的记忆是()a .形象记忆b .剧本记忆c .情绪记忆d .运动记忆12 .态度和道德形成的一般过程和条件是()a .依从性、内化、强化b .依从性、身份识别、内化c .依从性、身份识别、强化d .依从性、内化、稳定13 .个体在没有外界联特罗尔的情况下受到他人行为刺激而引起的类似他人行为的行为()从a .众b .服从c .感染d .模仿14 .人民教师职业道德的第一标准