4.1火烧云一课时

1、4.火燃烧云，阅读和思考：2。找出课文中的颜色词，并用画出来。3.如果燃烧的云有任何变化，寻找它并用“_ _”绘制。这篇课文可以按照燃烧的云从上到下的顺序分成几个部分。如何划分？每个部分说什么？燃烧的云彩喂猪微笑的百合茄子紫跪着蹲在激烈的寺庙门平静的必须揉着谭色恍恍惚惚完全一样，tn，mn，ru，m，h，yn，mio，xin，我可以读。红光使孩子们的脸变红了。这只白色的大狗变红了。红公鸡变成了金子。黑母鸡变成了紫檀。喂猪的老人靠在墙上，看着他的两只小白猪变成金色的小猪。他只是想说，“你也变了。”一个很酷的人走过来对他说：“你爸爸一定要长寿。你总是金色的胡子。”白色的大狗变成了红色，红色的公鸡变

2、成了金色，黑色的母鸡变成了紫檀，白色的小猪变成了金色的小猪，白胡子的老人变成了金色的胡子。这只大白狗变成了()。红公鸡变成()。这只黑母鸡变成了()。这只小白猪变成了()。老人的胡子变成了()。红色，红色，金色，小金猪，金色胡子和紫檀。作者用了七句“了”，不仅表现了生动的美，而且还表现了人们的快乐心情。这只白色的大狗变红了。红公鸡变成了金子。黑母鸡变成了紫檀。像这样，三个或三个以上结构相似、语言一致、意义密切相关的短语或句子连在一起的修辞方法叫做排比。天空中的云从西向东燃烧，它们是红色的，好像天空着火了。“燃烧”一词准确而生动，它描述了燃烧的云的特征，并以“燃烧”作为比喻，表示它极其明亮和耀眼

3、。这个地方的火云变化很大，一会儿红，一会儿金，一会儿紫，一会儿黄，一会儿灰，一会儿百合。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色在天上都有。还有一些颜色是以前不能说或看的。作者从哪两个方面谈了火云的变化，如金色、半紫色、半黄色、半灰色和半百合、茄子紫色、梨黄、上升、变化、下降、颜色和形状？颜色，形状，颜色变化的燃烧的云：红色，金色，半紫色，半黄色，半灰色，半百合，葡萄灰色，梨黄色，茄子紫色，许多变化，实践，根据外观，谈论描述颜色的话。过了一会儿，天空中出现了一匹马，它的马头朝南，马尾朝西。那匹马跪着，好像直到有人骑在它背上它才站起来。两三秒钟后，马长大了，它的腿伸展了，它的脖子长了，它的尾巴消失了。观察

4、者在寻找马的尾巴，马变得模糊了。突然，另一只大狗来了。那只狗非常凶猛，向前跑着，似乎后面跟着几只小狗。跑啊跑，小狗不知道去哪里，大狗不见了。然后来了一只大狮子，和庙前的石狮一模一样，那么大，像那样蹲着，非常有力和平静。但是转眼间它就变了，我再也找不到它了。两三秒钟后，一匹马变得模糊不清。这只凶猛的大狗和几只小狗不见了。石头记中的狮子很强大，平静地蹲着。转眼间，它就找不到了。它变化很快。燃烧的云的形状改变了。过了一会儿，天空中出现了一匹马，它有马头()和马尾()。这匹马是()的，好像直到有人骑在它背上它才站起来。两三秒钟后，马变大了，它的腿、脖子和尾巴都变大了。观察者在寻找尾巴，马变了()。这篇文章是关于燃烧的云的变化。，南，西，跪，伸，长，看不见，模糊，形状，练习，燃烧的云，颜色，形状，许多，快，燃烧的云，丰富多彩，仔细观察和大胆想象，多种多样，总结：作者描述燃烧的云，主要是掌握燃烧的云。你能介绍一下这幅画吗？动情地读课文，想象燃烧的云彩的奇异景象，体验作者赞美自然风光的心境。家庭作业：1。每个单词仔细抄写三遍。2.完成第四课创新课堂的P6。3.背诵第四课的自然段落2-6。4.预览中国花园(1) P17 - P20三次。请仔细检查并