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文档简介

1、冬阳童年骆驼队,义务教育课程标准实验教科书 语文 人民教育出版社 五年（下）第六课,执教：凤城市宝山中心小学 李 泽,毡帽咀嚼 寂寞傻事,毡帽咀嚼 寂寞傻事,从下面四个场景中选择印象最深的一个进行小组学习。 学习提示： 、自读课文，抓住关键语句，在旁边注明自己的理解、感受、疑问等。 、和小组成员交流感受，准备汇报。,看骆驼咀嚼,谈论驼铃,想剪骆驼毛,追问骆驼去处,冬阳童年骆驼队,看骆驼咀嚼,冬阳童年骆驼队,看骆驼咀嚼,那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。他们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。,冬阳童年骆驼队,我的幼稚心灵

2、中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”,冬阳童年骆驼队,追问骆驼去处,夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈妈：“夏天他们到哪里去？” “谁？” “骆驼呀！” 妈妈回答不上来了，她说：“总是问，总是问，你这孩子！”,冬阳童年骆驼队,夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。,冬阳童年骆驼队,作者为什么要描写冬阳下的骆驼队？她想通过骆驼队表达一份怎样的

3、情感？请默读课文的最后两个自然段，画出相关语句，说说自己的看法。,我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。,冬阳童年骆驼队,夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本城南旧事。 我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。,冬阳童年骆驼队,当作者已是人到中年，当她已是人在台湾，可能会产生更多的人生感触，比如，当她再一次想起那挂在骆驼脖子上的铃铛，当她再一次想起那垂在骆驼肚皮底下的长长的毛，当她再一次想起童年时那满脑子的问题，她可能会怎么说？ 将作者想说的话写下来。,小练笔：,冬阳童年骆驼队,课外推荐： 阅读小说 城南旧事 观看电影 城南旧事,冬阳童年骆驼队,1

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