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文档简介

1、长方体正方体的认识,义务教育课程标准实验教科书,西师版五年级下册,泸州市梓橦路小学 刘媛媛,找出长方体上的面、棱、顶点，和同桌互相指一指，说一说。,面,顶点,棱,活动要求,活动一,自学要求 1、按要求认真完成学案（1）。 2、完成后在小班内交流完成情况，并帮助有困难的伙伴。,活动二,学案（1） 长方体面、棱、顶点的数量 （有序地数，并演示数法。） （1）长方体有（ ）个面，我是这样数的。 （2）长方体有（ ）条棱，我是这样数的。 （3）长方体有（ ）个顶点，我是这样数的。,6,12,8,小班合作探究,活动三,长方体棱的特征： （1）动手操作验证长方体相对的棱长度相等。 （2）长方体的12条棱怎

2、样分组，分成几组？,活动三,长方体相对的棱长度相等,活动三,长方体相对的棱长度相等,活动三,长方体相对的棱长度相等,小班合作探究,活动三,长方体棱的特征： （1）动手操作验证长方体相对的棱长度相等。 （2）长方体的12条棱怎样分组，分成几组？,自学后同桌讨论交流,活动四,长方体上从同一顶点引出的3条棱中，通常把底面较长的棱叫做长方体的长，较短的叫做长方体的宽，竖着的叫长方体的高。如图：,（1）在自己的长方体上分别指出长、宽、高。,（2）长方体一共有（ ）条长，（ ）条宽，（ ）条高。（在长方体上分别指出来。）,独立探究,长方体面的特征：,活动五,（1）长方体的每个面都是（ ）形（特殊情况下有两

3、个相对面是_形。） （2）相对的两个面形状、大小（ ）,长方,正方,相等,观察发现,活动六,活动六,观察发现,正方体是长、宽、高都相等的长方体。,活动六,观察发现,学案（2） 合作探究正方体面棱顶点的特征,6,12,8,正方,6,12,活动六,学案（2） 合作研究比较长方体正方体面棱顶点特征的异同,活动六,6,12,8,正方,6,12,6,12,8,长方,正方,2,4,相同点,不同点,我当小法官： 正方体和长方体都是6个面、12条棱、8个顶点。 ( ) 正方体的6个面一定是正方形。 ( ) 正方体是特殊的长方体。 ( ) 1个长方体中如果有2个面是正方形，那么这个长方体一定是正方体。( ),看图说出下面每个长方体的长、宽、高 各是多少。,7厘米,2厘米,4厘米,3厘米,5厘米,4厘米,2分米,6分米,

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