高考复习-诗歌鉴赏表达技巧.ppt

1、高考诗歌鉴赏表达技术主题，真题热身，(2012广东卷)读下一首诗歌，完成下一个主题。 佟杭四月元白杰四月佟杭道，生意兴隆。 朱樱青豆酒，绿草白鹅村。 水滑满船头，风把袖子的影子弄翻。 几只蚕在动，寂寞的白天的门关着。 【注】朱樱：樱桃的一种。 中门关：从蚕孵化到结茧期间，养蚕家为了防止局外人冲犯整天关着门。 诗颐联在写景上使用了很多表现手法，请指出其中一个，结合诗句进行简单的分析。 真题热身，回答：使用联托拉斯(映像)手法。 上句之间的红樱与绿草，青豆与白鹅的鲜明对比(上句的红樱“朱”与青豆“蓝”，下句的绿草“绿”与白鹅“白”的对比)，表现出景色的鲜明。 或：使用渲染方法。 用丰富的颜色描绘初

2、夏的水果蔬菜(朱樱、青豆)、赏心悦目的青青草和白鹅，渲染了生命的气息。考情透析、诗歌的表达技术是古代诗歌鉴赏命题之一，2013年四川卷、天津卷、浙江卷、新课标全国卷、辽宁卷、北京牌卷、安徽卷、重庆卷、广东卷、2012年浙江卷、广东卷、天津卷、江苏省考题一般以主观问题的形式出现。高考诗歌鉴赏主题、考试点分析、表达技术是意义广泛的概念，古典诗歌的表达技术非常丰富，它主要包括四个方面的内容：一个是修辞手法，如比喻、对偶、拟人化、夸张、对比、借用等二个是表现方式，如叙述、讨论、描写、抒情等，其中描写、抒情是抒情方式包括直接抒情和间接抒情两种，第三种是表现手法，如象征、衬托、用典、想象、联想、渲染、动作

3、、虚实等，第四种是篇章结构，照应、转移等。 在高考诗歌鉴赏主题、觉醒、古诗鉴赏中，命题人常常综合使用“表现技巧、创作特色、创作技法、艺术特色、表现手法、手法”等几个称谓，实际上是大同小异。 解答要看清楚，不要被迷惑。 高考诗歌鉴赏主题、古诗词表达技术、3 .抒情方式4 .结构技法、1 .描写手法、直接抒情(直叙胸忆)、比喻(拟人化拟物)夸张借用代典籍的掌门人等相比，章显志死亡、景观连结古典诗词常用的修辞手法有：比喻、拟人化、夸张、对比、对偶、反问、问、答对修辞手法的鉴赏，是明确识别、判断使用了什么样的修辞手法，把握、理解各种修辞手法的特征，它们形成形象，表现感情，分析、做评估主旨的作用。 表现

4、手法的修辞手法，考察形式：1这首诗用的是哪种修辞手法？2诗中的某句在表达感情时用的是哪种修辞手法？3请从修辞的角度谈一谈某句的精彩表兄弟。 【解答步骤】第一步：审查问题的干燥要求，确定解答步骤。 第二步：明确指出诗中使用了什么修辞手法。 第三步：将这种修辞手法在诗中的运用与诗句结合起来进行说明。 第四步：指出使用这种修辞手法的艺术效果。 点明修辞手法结合诗歌对其具体的运用效果、知识方法、类题指津进行分析，阅读下一首唐诗，然后回答问题。 官火腿星空卫视曹邺官仓鼠大如战斗，看见人打开仓库也不去。 健儿没粮食的人都饿了，谁向王口送去的？ 这首诗用的是什么修辞手法，选出其中两种修辞来叙述其表达作用。

5、思考轨迹：从题名可以看出，解答范围是整首诗，选择哪种修辞手法”“选择其中2种”表示修辞手法至少有3种。题名还要求指出两种修辞的表达作用，指出修辞和向云同步说明诗句在哪里体现了这种修辞手法。 官火腿星空卫视的回答，参考回答： (步骤1 )这首诗使用了比喻，夸张，对比，拟人化的修辞手法。 (第二步)比喻的作用：生动地表现了只知道吮吸老百姓血汗的贪官污吏的丑恶本盾。 夸张作用：生动地描绘了吞食民脂民膏的贪官污吏的丑恶形象。 康托拉斯作用：“健儿无粮百姓饥饿”与官火腿星空卫视朝向入口相对照，鲜明地把醒目的不符点摆在读者面前。 拟人化的作用：作者用“君”字称呼“官火腿星空卫视”作为人，受到了很强的讽刺效

6、果。 (回答2种即可) (步骤3 )对最高支配者的讽刺，表现了秋斋独宿和本苏州回答，1、魏诗：比喻，蜡烛比喻月。 山月皎皎，犹如夜烛，依人不眠。 赵诗：代之以“眩晕”代月。 “头晕”配“冷”，强调月夜寒冷侵入人“头晕”预示天气变化，引出下列句子。 逢入京使的回答，2，(步骤1 )诗人采用了夸张的修辞手法。 (第二步)泪如雨下，衣袖难干。 (第3步)与下面的句子对比，增加了悲哀的氛围，表现了深深思念亲人的心中的感觉。 发送黄色的几个回答。 (第一步)对偶、对比、借款。 (步骤2 )前句回忆了当年聚集的喜悦，与后句的描写和朋友长期分手的寂寞形成了对比。 (第三步)“一杯酒”指的是愉快的场面，鲜明地

7、表现了对朋友的思念、关心、赞扬的心中的感觉。 人教人民岳麓北师大中学多个版本共存教学怎么样高考怎么考？ 是怎么破吗？高中历史的四个版本一起做教程， 推荐订购网络链接拍折扣价格135元的包裹高中文科解题技术目录第一篇高考历史解答技术系列第一话如何审查问题第二话解答从哪里杀第一：抄写材料的绝杀技术二：问题转换绝杀技术四：移花接木第三话如何回答绝杀技术五：一分二(评价类问题) 影响)如何做2012-13-14-15年全国课标卷第41题的新变化和应对策略第4次如何涂鸦高分第5次历史分析题“公式”问题模式第6次部分知识的规定性总结第7次笑傲考试场战略第2篇高中历史新课标复习提要a :通史具体例时间系列篇

8、第1次中国古代史第2次中国近代史中国现代史第五届中国近代现代史的阶段性特征第六次世界古代史第七次世界近代史第八次世界现代史第九次世界近代现代史的阶段性特征b :通史具体例纵横比较篇第十次古希腊罗马1夏商周秦汉第十一次欧洲中世纪隋唐宋元第十二次欧洲近代文明明清第十三次欧洲工业时代晚清半殖民地时代第十四次欧洲帕从自由资本主义到垄断资本主义中国近代化的星空卫视第十五次20世纪前半：动荡的中国和世界第十六次20世纪后半：从两极结构到世界多极化，全球化第十七次高考历史通史复习知识结构图第三篇历史观第三次历史观第三次现代化历史观第三次世界史观第四次社会历史观第五次生态历史观第六次他历史观(唯物史观、 革命

9、史观)第四篇通史体例整合的高校历史新课程第五篇考试大纲第六篇解题技术分类指导第七篇附录淘宝网络链接可以优惠价格135元包邮拍摄没有支付宝和网银者，可以去邮政储蓄银行，把书款兑换成冯红玲。 卡号： 6210-9850-6101-0759-090然后，请将商品发货地址编辑邮件发送 用快递商品发货。4定径套教材只有高中历史的4种版本合为一个，可以喀呖声下面的网络链接，扫描二次元查询密码。 全定径套：内部版必修123选修1234解题技术通史、表现手法描写类、诗词中主要采用叙述、描写、讨论、抒情4种表现方式，其中描写、抒情是考察的重点。 诗的表现手法是一个大命题，只要是诗为了更

10、好地表达主旨而采用的艺术手法，就可以归入此范畴，包括象征、对比、提拔、先发制人、细节描写、想象联想等，借景抒情、寓意、托物言志、借古叙述、借古讽刺现在也包括在内的常见表现手法如下夕阳西下，切肠的人在天涯。 作者只是用白描手法来排列场面，就达到了千古绝唱的效果。 在这幅图中，藤枯，树老，鸦在黄昏。 他们给人的感情是肖摇镜头的。 此时，看到小桥流水家，这样的思乡家的心中的感觉自然从心底蔓延开来。 仰望远方悠长的古道，听听耳边的隆隆声秋风，看看胯下的瘦马，是什么感觉只好割肠！ 这就是白描。 它原本是中国绘画的传统技法之一，近似于西洋绘画法的速记和素描。 其特点是用简洁的墨色线描出画面，写实，什么也不

11、做，不上色。表现手法描写类、二、细节描写，秋思张籍洛阳市看秋风，作家之书意义重大。 有忙不迭说不的的危险，步行者再次开封。 王安石对张籍诗的风格评论道：“看起来很寻常，最奇崛，很难形成。” 试析张籍这首诗在生活中写了哪些“普通”细节？ 你表达了他的什么样的感情？ 作者写了以下的详情：家书发行的时候，还有想说的话，“又开封”。 表达了流浪他乡的游子对故乡亲人的无尽思念。 细节是指细微的动作和细微的故事，一般不介意这些个的动作和故事，但在表现人物的性格和感情上起着重要的作用。 细节刻画表现力强，可以窥视豹子，一叶落知秋。表现手法描写类，3、正面描写，柳枝语白居易一树春风千万枝，比金色柔软。 在永丰

12、西角荒园，尽日无人属？ 第一、第二句采用正面描绘的手法，描绘了春柳树的娇美形态。 在分析正面描写时，必须考虑观察角度、观察角度。 又称为直接描写，表现手法的描写类，4，侧面描写，夜雪白居易被枕头寒冷吓了一跳，窗户亮了。 夜深知雪的重量，有时听竹子折断的声音。 作者从三个方面表现了夜雪的大小这个主题。 从“隔扇枕头寒”开始写，写被子和枕头的寒冷，证明雪的大小是从触觉的观点写的。 从“窗明”开始写，这是从视觉感知上看的，雪越大越明亮，越看越明亮，反映雪也越大。 从“折竹的声音”开始写，我听说过。 雪大，竹子上积的雪多，竹子自然折断，“折竹的声音”自然雪大。 也称为间接描写。 不是直接描写描写对象，

13、而是指从其他人的态度、讨论、评价等方面间接地达到表现事物的目的。表现手法描写类、五、细节描写(工笔)、孔雀东南飞中用工笔亮彩描绘刘兰芝形象：萩我刺绣半身裙，共四十五封。 脚丫子下发出脚丫子声，头上带着魏光。 如果腰在流动，耳萩明月就会响。 指削葱根，指口中含有朱丹。 做细致的步骤，精巧的世界无双。 既是绘画用语，又被称为细致的描写，是指对事物进行细致雕刻的描写。 其特点是详细而细腻。表现手法描写类，一、直接抒情(直抒胸臆测)，呜咽着在眼前看突然地这房子，我庐孤身冻死都脚丫子不到。坦率地表达了诗人为天下穷人的幸福牺牲了自各儿的高尚情操。 安可以折断当权者，使我不快乐吗？ 这两个句子直接表达了作者

14、对权力者的蔑视。 表现手法的抒情类，登上幽州台歌陈子昂之前没有古人，之后没有来者。 念天地悠悠，孤身一人流鼻涕。 诗句开山，叙利亚登上高台后，“没有古人，没有后来的人”这种苍凉的境界，引起了诗人感觉时伤事物的感情，思考着天地悠久的大小，不由得想到人的渺小，“独自流淌着鼻涕”。 直接登上幽州台，表达了功业难就的悲愤和失意苦闷的心中的感觉。 咏唱直接抒情(直叙胸臆测)、表现手法的抒情类、蝉罗宾王西陆蝉的声音，南冠客深思。 受不了玄鬓的影子，来白头吟。 露重飞行不易进入，风多易鸣。 没人相信高洁，谁来表达心意？ 这首诗通过画蝉来表现自各儿的高清心中的感觉。 (2)间接抒情(1)托物言志是指诗人并非直

15、接表现自各儿的思想、感情，而是用象征、热情等手法，将有自各儿的理想和人格融入具有自然段特征的具体事物中。 诗中的东西带有人格化的色彩。 表现手法的抒情类，这首诗采用了物语志的手法，表现了作者像梅花一样高洁、高端大气上档次、不谄媚世俗的坚贞、纯洁的行动。 墨梅王冠我家洗砚池头树，花花开薄墨痕。 夸耀颜色好的使不得，只是留下纯洁的心中的感觉。 2、间接抒情(1)物言志、表现手法的抒情类、诗人在感觉到某情景或某客观事物时，将自各儿想表达的感情、想表达的思想送入此景此物，通过描写此景此物来表达感情，这种抒情方式称为借景或借物抒情。 所有的景语都是情语，景与感情的关系通常有4种： 2、间接抒情(2)借景

16、抒情、乐景写楽情、哀景写楽情(正里)乐景写楽情、哀景写楽情(里表)、表现手法抒情类泥飞燕子，砂和暖睡。 诗人采用色彩鲜艳、充满活力的初春美景图，表现了自各儿经过战乱的波澜壮阔后，暂时定居成都草堂的安适、欢乐的心中的感觉。 借景抒情a .乐景书乐情、表现手法的抒情类、登高杜甫风急天高猿念哀、渚清沙白鸟归来。 无限落在树展下，长江再也不来了。 万里悲秋常客，百年多病独自登台。 困苦恨繁霜鬓，止新浊杯。 全诗通过登发所见的秋江景色(哀景)的描写，诉说了诗人多年的漂泊、老病孤愁的复杂感情(哀情)。 借景抒情b .哀景书哀情、表现手法抒情类、江南诸李龟年杜甫岐王宅罕见，崔九堂前几度闻。 正是江南的好地貌

17、景观，落花时节又要见你了。 江南的好地貌景观恰逢乱世和沉没的身世的有势力反对，使人感到无限的悲哀。 借景抒情c .乐景书哀情、表现手法抒情类、诗经昔我续，柳树可靠。 现在我来考虑一下，雨雪下起了突然地。 ”这句话是“雨雪突然地下”的哀景，违反了保护边疆，现在马上到家的士兵的喜悦的心中的感觉。 借景抒情d .哀景书乐情，表现手法抒情类，蜀相杜甫丞相祠在哪里找，锦官城外柏森森。 映段碧草自春色，隔叶黄鹄空好音。 三顾烦于天下订略，两朝开老臣之心。 出师不能先翘辫子，有日子英雄的眼泪夺眶而出。 这首诗借用了诸葛孔明的叙述方法，表达了作者怀不相逢、壮志难支的悲愤心中的感觉。 2、间接抒情(3)借用古人和事来反映现实，表面地回忆历史，叙述古人和事，实际上表现出自各儿对人和物的认识。 表现手法的抒情类、辛弃疾写下了当时北伐敌人的英雄式气概：“当时，我认为金金球制铁元素马、瓦斯气体就像老虎一样被吞没了。” 作者称赞刘裕，讽刺南宋王朝的主人和蒙羞的无耻行为，表明了作者抗金的主张和取消中原的决心。2、间接抒情(4)引用典抒情、有用事和先人的诗句。 事是借用历史叙述方法来表现作者的思想感情，包括现实生活中对某些问题的立场和态度、个人的意蕴和愿望等，属于古老的叙述。 引用和化前人诗句的目的是加深诗的意境，使人联想到词外。表现手法抒情类、推荐订购