定风波（莫听穿林打叶声）_第1页
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文档简介

1、定风波教学目标,1.有感情地朗诵诗词，熟读成诵； 2.通过诗词了解苏轼的人生经历， 理解苏轼的人生态度。,云台中学 刘星月,倒霉透顶,囊中羞涩,屡遭排挤,刘艳琴来生便嫁苏东坡,修五百年方能同舟，修一千年才能共枕。东坡在他的千年里倏(sh )忽而过，我在我的千年里苦苦修行，虽然我不知道在这千年的轮回中，有多少人曾经如我一样地期盼过，但我仍愿意倾尽我的全部虔诚来祈祷：来生让我嫁给苏东坡，嫁给这个上帝唯一的骄傲。,回忆苏轼,字子瞻,号东坡居士,父亲苏洵 弟弟苏辙,唐宋八大家,北宋文学家,江城子 水调歌头 记承天寺夜游,定风波,苏轼,听录音，感受诵读,一、全班齐读,二、自由默读,读准节奏,三、个人范读

2、,思考读词应该注意哪些方面？,读准字音,吟啸,xio,料峭,qio,一蓑,su,全班齐读，读准字音,莫听/穿林/打叶声，何妨/吟啸/且徐行。竹杖/芒鞋/轻胜马，谁怕，一蓑/烟雨/任平生。 料峭/春风/吹酒醒，微冷，山头/斜照/却相迎。回首/向来/萧瑟处，归去，也无/风雨/也无晴。,划好节奏，读准节奏,个人范读，把握情感,请一位自信勇敢的同学，向大家朗读,读词技巧,(1)停顿 (2)语调 (3)语速 (4)重音,(5)情感波动点和起伏过程,定风波,苏轼,莫听/穿林/打叶声，何妨/吟啸/且徐行。竹杖/芒鞋/轻胜马，谁怕，一蓑/烟雨/任平生。 料峭/春风/吹酒醒，微冷，山头/斜照/却相迎。回首/向来/萧瑟处，归去，也无/风雨/也无晴。,分析诗文,思考： 1.上阕描绘自然风雨的词？,2.面对这场风雨苏轼的心态是怎么样的？,3.上阕描绘了一幅怎样的画面？(关注苏轼),思考,“竹杖芒鞋轻胜马”,马,驴,如何理解“轻胜马”三个字？,思考,“一蓑烟雨任平生”,1.“烟雨” 有何含义？,2.如何理解“任”字？,人生风雨、政治风雨,无所畏惧、顺其自然,如何理解“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”？,思考,风雨,晴,逆境,顺境,归去,摆脱官场 回归内心,夜阑风静縠(h )纹平。小舟从此逝，江海寄余生。 临江仙,归去来兮，吾归何处？万里家在岷峨。百年强半，来日苦无多。 满庭芳,课外链接,

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