双人或多人传接球与投篮

1、篮球双手胸前传接球,一、指导思想 二、教材特点 三、学情分析 四、教学目标 五、教学重难点 六、教法与学法 七、场地与预计教学效果,一、指导思想,根据体育与健康课程标准理念“健康第一”为指导思想，以学生发展为中 心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多钟教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。,二、教材特点,这一教材在小学和初中的体育与健康中就已经介绍学习，所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。运球、传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时

2、要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高运球、双手胸前传接球技术，同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。,三、学情分析,班级为高二年级男生、女生，共五十人。学生的体育运动技能和身体素质虽有差异，但总体表现都还比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，加上我校学生在文化课的学习中采用小组合作学习的教学模式，因此他们具有较强的合作学习的能力和创造的能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。,四、教学目标,认知目标：进一步建立运球，双手胸前

3、传接球的动作概念。 2、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。 3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。,五、教学重难点,重点：双手胸前传接球-准确的手型及传接 难点：双手胸前传接球-上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。,六、教法和学法,基本学习部分：教师主要采用讲解示范法、分解练习法、游戏比赛法、预防和纠错法、积极性评价法等。学生主要采用观察法、模仿练习法、自我评价法、团体评价法。 放松和结束部分：教师主要采用讲解示范法、积极性评价法。学生主要采用观察法、模仿练习法。,七、

4、教学流程,本次课安排四个部分：准备、热身、基本学习活动和放松部分。 准备部分：体育委员整队、报告人数；师生问好、考勤、宣布本次课内容、提出任务要求及安排见习生。（约3分钟） 热身部分：带领学生做移动的各种练习：前后踢腿、高抬腿跑、侧踢腿跑等。,基本学习活动部分,篮球胸前传接球技术要领,传球动作,两脚左右（或前后）稍开立，双膝微曲，身体稍向前倾。两臂屈肘自然下垂，身体成基本站立姿势，眼平视传球目标。双手五指自然分开，大拇指成八字形，指根以上部位持球的两侧后下方，将球置于胸腹之间。传球时后脚蹬地发力，身体重心前移，双臂充分前伸，手腕随之内旋，拇指用力下压。食、中指用力拨球并将球传出。球出手后，两手略向外翻。,接球动作,接球时，两眼注视来球，两臂迎球前伸，五指自然分开，拇指成八字形，其他手指向前上方伸，双手成半圆形，双手握球后两臂顺势屈肘后引缓冲来球力量。,组织练习,两人一球原地模仿传接球练习 教师巡回指导，发现错误及时纠正，个别错误个别纠正，普遍错误集体纠正。 纠错后再次练习 发现做的好的组可以让他们表演，及时鼓励表扬。,游戏,往返跑接力比赛 游戏规则：将学生分为两组，每组人数相同，每名学生以接力的方式依次跑到场地中线与底线完成两次折返。先完成的一组即获得胜利，后完成的一组