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文档简介

1、必修二 第5章第3节,染色体数目变异,武汉市实验学校 侯少丰,舟舟是一个唐氏综合征(21三体综合症)患者。 这种病是怎么形成的？,智障“天才”胡一舟,正常人的染色体模式图,患者的染色体模式图,唐氏综合征病因：第21号染色体多了一条,染色体数目变异的类型,非整组变异 之 性染色体异常,先天性卵巢发育不良(Turner综合征)病因：患者体细胞中少了一条X染色体。,染色体数目变异的类型,细胞内可以发生个别染色体数目的增加或减少，那么染色体数目会不会发生成倍地增加或者减少呢？,染色体数目变异的类型,一. 细胞内个别染色体数目增加或减少,二.以染色体组的形式成倍地增加或减少,染色体数目变异的类型,思考讨

2、论： 1.果蝇体细胞有几条染色体？几对常染色体？几对 性染色体？ 2.体细胞中有哪几对同源染色体？,一.构建染色体组的概念模型,小组合作分别模拟雌雄果蝇进行减数分裂产生的配子中的染色体组成。,一.构建染色体组的概念模型,1.果蝇的精子中有哪几条染色体？ 有没有同源染色体？ 2.这些染色体在形态大小和功能上 有什么特点？,思考讨论,3.这些染色体之间是什么关系？ 它们是否携带着控制生物生长发育的全部遗传信息？,细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息，这样的一组染色体，叫一个染色体组。,1.二倍体：由受精卵发育而来，体细胞中含有两个 染色体组的个体。

3、,二倍体生物：几乎全部动物和过半数的高等植物,二.构建二倍体、三倍体、多倍体的概念,2.多倍体：由受精卵发育而来，体细胞中含有三个 或三个以上染色体组的个体。,三倍体(3N)：,香蕉,四倍体(4N)：,马铃薯,小麦,六倍体(6N)：,多倍体生物：在植物中常见，在动物中少见。,比较项目,生物种类,14,1,二倍体,六倍体,21,56,8,4,6,练习巩固,优点：茎秆粗壮，叶片、果实、种子较 ，糖类和蛋白质等营养物质含量较 。 缺点生长发育延迟，结实率低,多倍体的特征,大,高,二倍体,四倍体,人工诱导多倍体,原理： 秋水仙素作用于正在_的细胞时，能够抑制_的形成，导致_不_，从而引起细胞内染色体_

4、。染色体目加倍的细胞继续进行_分裂，将来就可能发育_植株。,分裂,纺锤体,染色体,移向两极,数目加倍,有丝,多倍体,a. 低温诱导 b. 秋水仙素作用于萌发的种子或者幼苗,方法：,合作探究：无子西瓜是怎样形成的？,你认为呢？,走进生活,1.写出培育无子西瓜的过程。 2.为什么要用一定浓度的秋水仙素溶液滴在二倍体西瓜幼 苗的芽尖？你能说出产生多倍体的基本途径吗？ 3.获得的四倍体西瓜为何要和二倍体杂交？ 4.无子西瓜为什么没有种子？,合作探究：无子西瓜是怎样形成的？,合作探究：无子西瓜是怎样形成的？,课后请查阅资料，并结合所学知识，解决以下问题： 1.无子西瓜真的一颗种子都没有吗？为什么？ 2.每年都要制种很麻

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