舞蹈校本课程计划

1、舞蹈学校基础课程计划一、地图思想：全面贯彻国家基础教育课程改革纲要精神，优化基础课程，积极开发和建设校本课程，构建学校特色、社会化、个性化相结合的课程教材体系，为学生提供优质教育，满足选择、个性开发、潜力开发的需要，重点建设以优质课程和特色课程为主的课程体系。素质教育是人们关注的话题，要表现新的教育观念，以全面提高教育工作者素质为出发点和归宿。“素质教育”应该反映在每个科系教育中，与其他教育相比，舞蹈教育是独特的、综合的艺术，具有全面提高学生素质的诸多潜在优势，是学生喜欢的一种娱乐活动，是实施素质教育的好手段。二、专题选择背景：1.今天的舞蹈是很多学生喜欢的艺术形式。我们利用业馀时间定期训练。

2、一周一次，通过舞蹈教育，不仅使学生理解舞蹈艺术，还能很好地规范体形、行为、行为、品性等，影响他们的一生。2.形体训练过程也是综合能力提高的过程。教育的核心是培养学生的创新思维和个性。形体训练是牙齿核心所需的具有宝贵环境和发展的土壤。我们学校现在是平湖市艺术特色项目学校，让学生学习舞蹈和形体训练不仅是身体素质的训练，也是精神文明教育和美育教育。这在全面调节身体形态的同时，发挥高中生的综合能力。三、活动目标：重点提高学生的审美情趣、创造力、创新意识，强调学习的知识技术的运用、经验的获取、能力的形成。通过亲身体验，培养学生对学习的兴趣，扩大自我，发展个性，形成审美，综合运用知识的能力和自主、交流、合

3、作、探索的学习方式，使每个学生在形成审美的同时，心理和生理都得到发展。1.通过形体训练形成良好的身体外形。通过形体训练提高身体的支撑力和灵活性，形成良好的身体外形，为提高形体的控制力打下良好的基础。2.通过形体训练提高学生的体力。通过锻炼身体具有一定的力量，协调力和灵活性是保持和发展良好姿态的基础。通过身体训练培养正确的身体姿势，矫正不良的身体姿势，形成正确美丽的形态。通过身体训练形成良好的气质。通过形体训练培养正确的审美观念、良好的举止、性格、品德，培养美好的情操。四、活动内容：“形体”是指演员的身体形态，在话剧中通用，尤其是戏剧和电影的使用很多，戏剧和演员等身体训练和舞蹈训练被称为“形体训

4、练”，这种过程被称为“形体课”。根据我校学生的综合素质，我们对学生进行了良好的姿势(头、胸、臀、腹、腿收紧)训练，腿韧带柔韧性训练(按腿、下).)、腰部(正、侧、腰)组合练习以及这些多项茄子训练，使学生的头、肩、胸、腰、腿、脚等身体各个部位的曲线平滑地伸展，站立、走路、姿势优美，动作协调，当代小学生旺盛的精神面貌牙齿程序分为三个阶段。(a)身体各部位中间活动训练：(14周)中间活动练习使学生学会动作自然、和谐、与音乐和谐。初步培养学生良好的动作姿势、力量、灵活性和协调性，提高所有动作关节的灵活性，提高节奏感和对动作的敏感性。(b)练习基本动作：第五周，两手各站一步，抬起脚跟的练习第六周，练习擦

5、地板和擦脚7-8周，蹲坐练习：一个蹲坐，一个蹲坐跳跃9-10周(c)组合练习1112周3拍步1315州货摊16335418周藏族舞蹈五、活动执行建议：1.征求领导和各搅拌班主任的支持和合作。在学校领导的支持下，坚持每周的训练时间，说明意义，寻求理解，提出要求。2.在实践中反复摸索，加强课程意识，着重利用和整合各种教学资源，基本上可以用四句话概括教学。“动作要带头明确地说，多练习，不广播，鼓励学生勤奋练习，循序渐进地努力实践。”舞蹈教育从容易到难，从分解到组合，从基本动作到排队，从练习速度稍微慢到原始速度。3.对学生来说，动感、姿态、风投需要长期、系统的训练课程。因此，在形体教育中，要从内容分配的浅到深，逐