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文档简介

1、27.校园交响诗,单击页面即可进入,海 顿,莫扎特,贝多芬,舒伯特,交响乐团,点击播放,校园 也许有着 一段说不完的故事 一次不寻常的经历 一道跨世纪的荣耀 一个不熄灭的品质 ,1.认真读课文学会生字新词。 2.了解课文是如何采用比喻的手法来描述事物的，体会课文所表达的思想感情。 3.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。,学习目标,用自己喜欢的方式自读课文。 要求：1.读准字音，读准生词。 2.把课文读通顺，读流利。,初读感知,汲取 储积 恬静 花瓣 砌着砖 丰硕 栖息 鸣啭 馥郁 吮吸 欣慰 一泓 蜂巢 袅袅婷婷 硕果累累 书声琅琅 生机勃勃 绚丽多彩 水上芭蕾,我会读 我会认,自由默读课

2、文，解决以下问题： 诗中选取了哪些富有特色的场景描绘了多彩的校园生活？,蜂巢 鸟岛 花瓣 喷泉 树根,品味文本,你最欣赏哪些优美词句？找出来仔细读读，看看自己从中品味到了什么？,品味文本,“时而循着历史的长河飞向遥远的古代时而书写沙沙。” “像金色的小蜜蜂储积着蜜。” “花丛树下鸟儿倾心地鸣啭。” “你看，那一封封学生来信深情祝愿似欲随它飞去。” 晶莹的水喷洒变幻水上芭蕾。 ,品味文本,歌曲欣赏 点击播放,自主选择最喜欢的一个片段，用自己喜欢的方式读，思考：运用联想和想象的方法，领悟到什么？,品味文本,散文诗是精短的、有着内部韵律的、文字 精美的、哲理的文字。它的内容具有跳跃性， 以凝炼的语言营造诗情画意；并且多用象征、 暗示等手法扩大内容和容量，这就留下较多可 供读者自由大胆地进行想象的空间。,散文诗,资料库,同学们很快就要离开学习生活了六年的 学校了，今天我们倾听着那美妙的交响诗， 回顾这六年的小学生活，它一定会给你们留 下一些不寻常的记忆，请带着你们各自的感 受，再次读这首散文诗。,拓展延伸,1.摘抄、积累让你感动的优美词句。 2.有感情地配乐朗读全文。 3.仿照课文，选取一

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