思想道德修养与.ppt

1、，思想道德修养和法律基础，第三章人生观人生态度life attitude人生价值value of life人生环境life surroundings人生状况life circumstances人际关系human relationship，思想道德修养和道德修养树立进取的人生态度，创造有价值的人生。第三章认识到人生的真谛，创造人生的价值，第一节确立正确的人生观，第一节确立正确的人生观，第二节确立高尚人生的目的3，积极进取的人生态度，第一节确立正确的人生观，第一节确立正确的人生观，第一节世界观、人生观、人生观、2005是中国人物总备，(人生观)有了某种世界观，就会有某种人生观，世界观对人生观的形成

2、和发展方向都有指导意义。(b)科学了解人的本质、人的自然属性和社会属性。人的本质特征在于社会属性。人的本质是所有社会关系的总和。人的本质是随着历史的发展而发展的，不是固定不变的。第一节确立了正确的人生观，第二节。追求高尚的人生目的，(1)人生的目的决定了选择什么样的人生道路，(2)人生的目的决定了什么样的人生态度，(3)人生的目的决定了选择什么样的人生价值标准，人生的目的是什么？人生的目的是人们在实践过程中以认识为基础形成的行动导向和结果。简而言之，这是理解人们想要达到的生活境界和人生意义的基本标准。人生的目的是什么？第一，决定人生的根本方向和道路，决定人生的态度，决定人生的价值，不知道该做什

3、么的人是不幸的人。高尔基，确立正确的人生目的，1，分析错误的人生目的2，为人民服务的人生目的3，为人民服务的实际工作和学习实效性，1，分析错误的人生目的，分析拜金主义实用主义权力主义意志主义虚无主义利己主义存在主义悲观主义享乐主义，2，为人民服务的人生目的，3，为人民服务，(a)人生态度、人生观、人生态度是人生观的重要内容，人生态度是人生观的表现和反映，人生态度的形成是一定社会环境影响的结果，也是复杂的心理过程。其中认知、情感、意志是发挥主要作用的三个茄子心理因素。(1)积极乐观、有前途的生活态度；(2)感受到消极、悲观、平凡的生活态度。(3)追求享乐，追求贪婪自私的人生态度。(。生活态度的类

4、型？(b)纠正人生态度，人生要努力生活。现实生活要乐观，学习的敌人是自己的满足。要努力学习。不要自满。对自己，“学不厌”，“不厌倦别人”，我们要采取这种态度。正确对待毛泽东、人生状况，正确对待1、巡警2，正视人生的挫折，树立科学的人生态度，1、大学生应具备的人生态度2、大学生科学人生态度的培养，1、大学生应具备的人生态度，(1)科学而实用的世界观人生因为人们在现实社会关系中的地位不同，经济利益和政治立场不同，生活经验、生活状况和认识水平也不同。根据人生观，意味着不同的生活方式和生活方式，给人生带来不同的意义的情况很多。因此在科学理论和方法的地图下选择正确的人生观，放弃错误的人生观，是同学们必须

5、认真对待的重大人生课题。反对享乐主义人生观反对享乐主义人生观反对个人主义人生观，第三章认识到人生的真谛，创造人生的价值，第二节创造有价值的人生，第一节创造价值的人生，第二节创造价值和人生价值的标准和评价3，实现人生价值的条件4，从实践中创造有价值的人生，第二节创造有价值的人生，第一节创造价值和人生价值。一种是对外部事物满足人们需要的评价，另一种是对满足他们要求的外部事物的评价。价值的本质不在于它的自然性，而在于它的社会性。2，人生价值：一个人一生对人类社会持续和发展的贡献和作用。人的价值具有两重性。作为主体，人有自己的需要，是价值享受者。同时，人是价值对象，为满足自己和他人的需要而创造物质和精

6、神财富，人是价值的创造者。因此，人是快乐者和创造者，是快乐和创造的统一，是目的和手段的统一。生活价值不仅包括社会对个人的尊重和满足，还包括个人对社会的责任和贡献。第二节有价值的人生创造，第二节人生价值的标准和评价，(1)人生的自我价值和社会价值，(2)人生价值的标准，(3)人生价值的评价，(1)人生的自我价值和社会价值，第一，人生的自我价值和社会价值2，(3)人生价值评估，1，坚持的大小和贡献要尽力统一。2、要坚持物质贡献和精神贡献的统一。3、坚持自己和贡献社会的统一，坚持动机和效果，第二节创造有价值的生活。3、实现人生价值的条件，(1)实现人生价值的社会条件要实现人生价值，就必须从社会的客观

7、条件出发。生活的价值目标必须符合社会发展规律，符合具有客观真实性的主导价值目标。(1)实现人生价值的社会条件，实现人生价值，必须从个人条件不断提高自己的能力。加强实现人生价值的能力，要立足现实，坚持岗位，实现人生价值，要有自强不息的精神。(2)实现人生价值的个人条件，第二节创造有价值的生活，第四节在实践中创造有价值的生活，第一条与人民群众相结合的道路第二条，走与社会实践相结合的道路，张海迪在轮椅上唱了高节奏的生命之歌。牙齿歌曲的主要主题是一个人的生命价值为祖国而富强，第三章认识到人生的真谛，创造人生价值，第三节科学地对待人生环境，第一，调整自我身心关系，调整个人与他人的关系，调整个人与社会的关

8、系，第三节科学地对待人生环境，第一，调整自我身心关系，(一) 大学生人格发展的缺陷及表现，世界卫生组织在1948年宪章序言中指出：“健康不仅没有疾病，而且是个人的身体、精神和社会完美状态。” 1978年9月，国际初级卫生大会在阿拉木图宣言中更明确地指出：“健康不仅是疾病或体质强，而且是身心健康和社会幸福的充实状态。”1989年世界卫生组织将健康定义扩大到身体健康、心理健康、社会适应良好、道德健康。身体素质和心理素质的意义，2，身体素质，心理健康的关系不仅是一个生物体，也是一个具有复杂心理活动，生活在特定社会环境下的完整人。健康包括生理健康和心理健康两个茄子方面，一个人的生理、心理和社会适应都处

9、于圆满状态，才能说是真正的健康。判断我国大学生心理健康的基本标准，智力正常，情绪健康，人格完整，自我评价正确，人际关系和谐，适应能力强，心理行为符合年龄特征，一个人的心理健康，在同等条件下符合大多数人的心理和行为的一般模式。，人的心理健康水平分为三个茄子等级：一般正常心理、轻度失衡心理、严重的病态心理、4、大学生人格发展的缺陷和表现、(1)常见的一般心理问题、 (2)正确处理个人和别人的关系，(1)失去人际关系和人际关系，“失去与人紧密联系的人生鲁迅”，(1)人际关系和人际关系，人际关系是指社会交往，是指人与人之间以一定的方式接触，在心理和行为上相互影响的过程。尊重人际关系的功能，合力功能，补

10、充功能，鼓励作用，信息更换，1，成功交往的原则，(1)原则。(2)宽容原则；(三)诚信原则；(4)互助原则。2，正确对待竞争与合作的关系，(2)正确处理人际关系，第3节科学对待人生环境，调整个人与社会的关系，(1)正确认识个人与社会的关系，(2)正确处理个人与社会的关系，(1，1 4)。正确认识个人的权力、自由、社会责任、义务的统一，2、正确认识个人的需要和社会需要的统一，纪念白求恩，一个人的能力有大小，但只有这种精神，高贵的人，纯洁的人，道德的人，摆脱低级趣味的人，第三节科学是人生环境，4，人与自然的关系人口剧增，土壤资源流失和退化荒漠化扩大，森林惨遭破坏，大气污染加剧，贫困加剧，战争和核武

11、器自然灾害成倍增加，温室效应影响臭氧层耗竭，化学物质能源消耗大的污染事故，海洋污染严重。”我们人类过分陶醉于对自然的胜利，就会渡边杏。每次这样的胜利，大自然都在报复我们，所以我们一步一步地一步一步来。 一步一步地，一步地，一步一步地，一步地，我们对自然的全部统治力在于我们比任何其他生物都强大，能够理解和正确地利用自然规律。 “恩格斯，(b)人与自然的和谐，人与自然的和谐。生态系统的协调、社会发展与自然环境的协调、经济增长与自然资源供应能力的协调、生态系统的协调、人与自然的关系反映了人类文明与自然进化的相互作用，人类的生存与发展依赖于自然，也影响了自然的结构、功能和进化过程。没有和谐稳定的生态文明，就不能建设社会主义和谐社会。，要实现