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文档简介

1、單元教學春天的校園,報告人：陳文蘭 種子教師,春天的校園(一下),春神的魔法棒,綠色精靈的國度,第一節 寒假生活回顧,第二節 歌曲：春神來了 節奏：長短練習,第三節 春天的動植物 春天的感覺,第四節 律動：春神來了,第五六節 校園探索,第七節 發表探索發現及心得 完成尋找綠色精靈學習單,第八節 回顧校園 情意引導：繪本導讀,課程架構,教學目標、目的,1.透過到校園觀察花、草、樹木生 長的情形，體會季節的變化，進 而關懷自然與生命。 2.透過親近觀察花草，而能感受花 草之美。 3.透過學生自己的動手創作與分享， 深刻感受到春天的來臨。,單槍投影機、筆記型電腦,使用的資訊科技工具,資訊融入的方式,

2、一、製作教學用powerpoint簡報 1.春神來了.ppt (歌曲教唱) 2.春天的動植物.ppt (春天動植物介紹) 3.春神跳舞的森林.ppt (繪本導讀) 4.綠色精靈的國度.ppt (認識校園植物分布) 二、將繪本翻拍成廣播劇 春神跳舞的森林.mpeg 三、學習單 1.春天來了 2.春天的感覺小卡 3.尋找綠色精靈,使用的素材介紹(一),春神的魔法棒,第一節： 寒假生活回顧,第二節： 春神來了.ppt 歌曲教唱,第三節： 春天的動植物.ppt 春天的感覺小卡 春天來了學習單,第四節： 春神來了律動,使用的素材介紹(二),綠色精靈的國度,第五六七節： 校園探索 精靈封印卡 尋找綠色精靈學習單,第八節： 綠色精靈的國度.ppt 春神跳舞的森林.mpeg 情意引導：繪本導讀.ppt 問題條.ppt,我們的心得,1.藉由資訊融入的講解，能使學生進一步觀察到動植物的種類，而加強對校園的認同感。 2.繪本廣播劇的播放，使學生有看電 影般的愉悅感受，更能引起興趣， 達到關懷自然的情意目標。,因此我們認為老師如能善用資訊資源而適時融 入教學中，將會使上課更精采，且更易引起學

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