二年级下S《15.听诊器的由来》.ppt

1、15.听诊器的起源，第4单元，第2卷，2年级，中文版，学习目标：1。认识16个新单词。并且可以用自己喜欢的词语说话。2.写4个漂亮的单词。3.把课文读好，对课文内容有一个初步的了解。4.在课文中积累单词和段落。诊疗蹲在木棍上，分析和研究牛角效应接近雷奈克结核病跷跷板，弯腰，我可以看书，请用你最喜欢的单词来说句子，巩固单词：诊疗划船蹲在木棍上，医生和病人分析和研究牛角效应接近结核病跷跷板，抱住雷奈克，检查蹲坐和划船的效果，内板肺核治疗，新单词朋友们，我们又见面了！1816年，雷科发明了听诊器，使雷奈克能够诊断许多不同的胸部疾病。他也被后人称为胸科医学之父。听诊器和听诊器是国内外妇幼医生最常用的诊

2、断工具，是医生的象征。现代医学始于听诊器的发明。自从听诊器在临床上使用以来，它的形状和传声方式都在不断的改进，但它的基本结构并没有太大的变化，它主要由拾音部分(胸件)、传导部分(橡胶管)和听音部分(耳件)组成。了解听诊器，自学要求：自由大声朗读课文，思考：(1)谁是第一个发明听诊器的人？(2)他为什么发明听诊器？(3)听诊器是如何发明的？用铅笔在书上做标记。重读课文：1。思考：这篇文章主要写的是中国医生()的发明。2.全文中有()个自然段落，()写在第一个自然段落中。在第二段，我写了()。第三段描述了雷奈克医生用()来治疗病人。第四段自然写道，经过改进，雷奈克发明了()。4、发明听诊器的原因，

3、发明听诊器的过程，小木棍，世界上第一个听诊器，法国，雷奈克，听诊器)，1。为什么雷奈克想发明听诊器？你从哪个自然段落得到了答案？思考：分组工作。雷奈克去哪里了？看到什么？他从这次事件中得到什么启示？请把耳朵贴在桌子上，轻轻地敲桌子的脚。你听到什么了吗？为什么要用在这里！号码呢？他非常高兴，立即跑回医院，发现了一根小棍子，一根靠在病人的胸口，另一根靠近他的耳朵。哦，孩子！呼吸，心跳，都听见了。总结全文，正是因为雷奈克对病人的奉献，他善于观察，勤于思考，勇于尝试，不怕困难，不断探索。这就是听诊器被发明的原因。雷奈克的所有这些品质都值得学习。为带点的单词选择正确的发音：划板()计划()变脏()变脏(

4、)内部()zng zng，测试你，hu，hu，zng，zng，2。比较单词并填空；唐珂王华是一个努力学习的学生。我们应该克服各种困难，完成集体交给的任务。离学校越来越近了。人民解放军的叔叔勇敢地向前行进()，刻、走近、走进，并讲述了雷奈克发明听诊器的过程。从两个小男孩之间的游戏中，雷尼尔发现声音可以沿着木头传播，于是他用一根小棍子听病人的心跳，后来发现空心木头更好，于是他用空心木头的两端做了世界上第一个听诊器。听诊器和听诊器是国内外妇幼医生最常用的诊断工具，是医生的象征。现代医学始于听诊器的发明。自从听诊器在临床上使用以来，它的形状和传声方式都在不断的改进，但它的基本结构并没有太大的变化，它主要由拾音部分(胸件)、传导部分(橡胶管)和听音部分(耳件)组成。用文章积累：一个()花园，一个()钉子，一个()棍子，一个()听诊器轻轻()仔细()，一，一，一，一，一，一，一排听，其中一个站在这一端，弯下腰把耳朵贴近跷跷板；一个蹲在那里，用钉子在跷跷板上轻轻地划着