数学人教版六年级下册认识比例尺

1、1、根据比的基本性质，把下面的化成前项是1或后项是1的比。 20：1000 5：300 700：7 400：8,1：50,1：60,100：1,50：1,课前铺垫,课前铺垫,2、填上适当的数 25千米=（ ）米 70米=（ ）厘米 6千米=（ ）米=（ ）厘米,25000,7000,6000,600000,课前铺垫,3、化简比 30厘米：90米 20厘米：2千米,=30厘米：9000厘米 =1：300,=20厘米：2000000厘米 =1：100000,认识比例尺,人教版义务教育课程标准实验教科书（六下）,说大不算大,小小地方放得下；说小不算小,五湖四海装得了。,(地图 ),中国地图,28mX

2、15m,画完后小组交流自己是怎样画的？重点交流你是怎么确定图上距离的？,1 : 1 0000 0000,中国地图,参照提纲自学教材48-49页,（4）怎样求比例尺？,（2）比例尺有几种？,（1）什么叫比例尺？,（3）怎样把线段比例尺转化成数值比例尺？,参照提纲自学教材48-49页,（1）什么叫比例尺？,图上距离和实际距离的比叫做这幅图的比例尺。,图上距离,实际距离,这幅图,参照提纲自学教材48-49页,（2）比例尺有几种？,比例尺 1 : 1 0000 0000,中国地图,数值比例尺,表示图上1厘米相当于实际距离100000000厘米或1000千米,比例尺前项比后项小，表示缩小,2:1,比例

3、2:1,在生产中,有时由于机器零件比较小,需要把实 际尺寸扩大一定的倍数以后,再画在图纸上。,比例尺前项比后项大时，表示放大。,表示图上距离2厘米相当于实际距离2厘米。,北京市地图,线段比例尺,表示图上距离1厘米相当实际距离50千米。,参照提纲自学教材48-49页,（3）怎样把线段比例尺转化成数值比例尺？,例1：把下图的线段比例尺改成数值比例尺。,1cm : 50km,图上距离：实际距离,= 1cm : 500 0000cm,= 1 : 500 0000,图上距离与实际 距离的单位不同， 要把不同单位 化成相同单位。,比例尺是一个比， 不带单位名称。,参照提纲自学教材48-49页,（4）怎样求

4、比例尺？,一栋楼房东西方向长40m,在图纸上的长度是50cm。这幅图纸的比例尺是多少？,:,=50cm : 4000cm,答：这幅图纸的比例尺是1:80。,图上距离：实际距离=比例尺,50cm,40m,=1 : 80,求比例尺的方法： 1、根据图上距离：实际距离=比例尺列出比。 2、统一前后项的单位。 3、化简。,注意：比例尺是个比，不能带单位名称。,1：100000000 1：5000000 2：1,为了计算方便，通常把比例尺写成前项或后项是1的比。,夺 游戏,星,填空： 1.（ ）和（ ）的比叫做这幅图的比例尺。 2.通常把比例尺写成前项或后项为（ ）的比。 3.比例尺分（ ）比例尺和（

5、）比例尺两种。,图上距离 实际距离,1,数值 线段,一星题,一星题,请你根据地图中的数值比例尺标出线段比例尺。,比例尺 1 : 3000 0000,0 （ ）km,300,星题,七星瓢虫的实际长度是5mm。量出下图七星瓢虫的长度， 求这幅图的比例尺。,2.5cm,2.5cm ：5mm =25mm : 5mm =5 : 1,答：这幅图的比例尺是5:1.,星题,用1：1000 000，1：6000 000，1：250 000，1：100这四种比例尺画同一种物体，哪一种比例尺绘制的图比较大？,1：100,星题,星题,28mX15m,把这幅图画在长150厘米，宽80厘米的纸上，选择什么比例尺比较合适？,同学们，这节课你学到了什么知识？,说 一 说,作业,1、在一幅地图上，14厘米长的线段表示4900