3课荷花课件.ppt

1、3荷花，娄底市新化县琅塘镇晚坪完小-刘珊珊珊，生于脑筋急转弯，小女孩，水中央。 穿着白衣服，坐在绿船上。 植物()，打荷花，说说你见过荷花吗荷花的样子吧。 回答：莲花、荷花，部首都是草头，因为它们都与草有关，所以植物、资料袋、莲花也被称为“莲花”、“水芙蓉”。 根茎肥沃，长圆柱形，里面有许多管形空洞。 茎有很多节，根状的茎横生在浅滩的泥中，也叫做薯。 荷花有红、大头针、白等，有清香。 花柱为杯状，里面有蜂蜜抢先版式的圆孔，每个孔里都有被称为莲子的坚果。 薯可以种蔬菜，莲子是营养丰富的食品。 叶、花梗、莲心、莲须可以入药。 清晨去公园玩，一进门就闻到香味儿。 我跑去忙不迭荷花池的旁边。 2 .“

2、清香”是什么意思1 .为什么我要跑到荷花池旁边？ 3 .你从“忙不迭”这个词中感受到了什么？ 我感到了想看莲花的切实的心中的感觉。 (清香)，荷花已经开得很多了。 荷叶被压碎，像一个青葱的大圆盘。 白色的荷花出现在这些个的大圆盘之间。 有些花瓣只展开了两三片。 有些花瓣全部展开，露出嫩黄的小莲蓬。 有的还是花的骨朵儿，看起来很饱很快就会破裂。 莲花已经开了很多。 荷叶被压碎，像一个青葱的大圆盘。 2 .这个词用的是什么修辞手法？ 1 .“挨挤”这个词说明了什么？(荷叶多，密)、(荷叶)、3 .什么是“绿油油的大圆盘”，荷叶被压扁，像一个绿油油的大圆盘。 白荷花在这些个的大圆盘间露出。 白色的荷

3、花出现在这些个的大圆盘之间。 白荷花出现在这些个的大圆盘之间，就像、白荷花出现在这些个的大圆盘之间。 白色荷花生长在这些个的大圆盘之间。 我想看看外面的好极了世界。 我想深深地呼吸新鲜空气。 争先恐后，文字的第二自然段上写着几朵姿态的荷花，讨论的只是展开几朵花瓣。 微展，有些花瓣全部展开，露出嫩黄的小莲蓬。 全部展开，有的还是花骨朵，看起来很饱很快就会破裂。 有些还是花骨的渡渡鸟，看起来很快就会破裂。 花骨朵，有的才展开了两三片花瓣。 有些花瓣全部展开，露出嫩黄的小莲蓬。 有的还是花的骨朵儿，看起来很饱很快就会破裂。 1 .“有”说明什么？ 莲花多，姿势不同。 微展开，全展开，花骨朵，2 .这

4、三种形态你喜欢哪一种？ 为什么？ 3 .可以用“有的东西”造句吗？ 这么多姿势，真是千姿百态啊，不可思议的是作者说了什么呢？ 看着这朵花很美。 看着那个圈子很美。 把眼前的这池莲花看成是一幅活得很大的画，它的绘画家本领真是牛哄哄，这么多白色荷花，一朵有一朵姿态。 看着这个环，很美。看着那个环也很美。 交流讨论，为什么一池莲花是“大活画”？ 这幅画是谁画的，大自然，自学第4，5自然段(1)默读课文，想象作者沉醉在荷花盛开的美景中时，眼前出现了怎样的不常见情景，我觉得突然地自己像荷花一样，穿着白生生的衣服，站在阳光下。 微风吹来，我翩翩起舞，白生生的衣裳随风飘荡。 不仅是我，池塘里的荷花也在跳舞。

5、 因为刮风了，我亚麻跌跳舞静静地站在那里。 为什么“我”从看荷花不由得变成荷花？ 你表达了作者的什么样的感情？ 洋溢着莲花清香，在白生生无暇，表达了作者对美好事物的非常爱的心中的感觉。 思考：1 .“我”是荷花吗？ 2 .描绘作者想象的句子。3 .想象一下如果你是荷花的话，什么样的动物会和你交流。 也许你可以教我什么，读第四自然段，思考并在同一张桌子上讨论：展开你想象的翅膀，想象：如果你也是池塘的荷花，蜜蜂、小鸟、裁切线、青蛙会教我什么呢？ 想象、裁切线飞来，告诉我清晨飞行的乐趣。 小鱼在脚下游，昨晚做的梦，小鸟从远处飞来，告诉我天空的广阔。 青蛙告诉了我穿越田野的自由。 读完最后的自然段想一想：“我”怎么会忘记自己在看荷花呢？因为