七年级语文上册-25课《河中石兽》.ppt

1、可以用河中石兽、纪时、河中石兽、学习目的、1、注释和工具书阅读文本，用自己的语言讲述寻找石兽的叙述方法。 2 .理解文本中心的内容，掌握文本中所述的分类。 纪时，字晓岚。 干隆十九年(1754 )进士。 学问渊博，曾有翰林院编纂、侍读学士学位。 被定罪后派遣乌鲁木齐。 回到北京牌后，任四库全书总编辑官编辑了四库全书总目提要，对目录学做出了很大的贡献。 萩正在读微草堂笔记本等。 读微草堂笔记是纪时晚年制作的文字笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。 作者简介，注：古今图书为经、史、子、集四段，总称“四库全书”。 主题解说，“河中”指场所，“石兽”指对象。 河

2、中石兽-河中倒塌的石兽(说明文章的主要内容。 注意读文字的红字读音，沧州南一寺临河干、山门圩河、二石兽下沉。 念十侑岁，僧募金修，求石兽于水中，以为实不可得，顺流而下，数小舟，牵铁元素残奥镭，寻十侑里，无迹可寻。 p、zho、y、gn、m、p、一讲学家设置了帐寺，听到的笑声说。 “首尔世代不能研究物理，非木杓，为什么能带着暴涨呢？ 石性坚重，沙性松浮，藏在沙上，越来越深。 沿着河求，不是吗？ 众人服从确论。 菲，尹，老河兵听见了，笑着说。 “凡河中失石，必须求上流。 石性坚重，沙性松浮，水不能流石，其反击力在石下迎水处咬沙变成坎洞，逐渐激烈，到了石头的一半石头就被扔进坎洞。ni、kn、xu、z

3、h、do，如果再咬合，石头会再次旋转，无限次地旋转，然后反而向上流动。 求下游，在固体破坏要求的地方中，不要再翻一翻吗？ ”正如那句话所说，水果相距数里。 必然是天下的事，但知其一，不知其二多，能合理猜测吗？s、y、y、理解语言，临河干：山门在河上：读十侑岁：石兽求水：其实得不到：棹数小舟：设计帐目：首尔世代不能追求物理：当然，嚼沙成坎穴的侵蚀、冲洗、坎穴、坑穴、逆流、主、译文、沧州南一寺临河干、山门圩(p )在河里，沧州南部寺院临近河流，庙门倒在河里，二石兽下沉。 杨、兼语、“在此”就在此处。 门前的两只石兽一起掉进了河里。 念十侑岁，僧侣募金修好，十三年五载后，僧侣募金修好寺庙，在水里求二

4、石兽，竟得不到，在河里找那两石兽，结果找不到，想下流男，下流，下流人们认为石兽流下来了。 所以，划了几条小船，划了铁元素的耙子，在下游找了10英里以上，没有找到那些痕迹。 一讲学家设了帐寺，听到的笑说：一位学者在寺里讲课，听到这件事笑着说。 “首尔一代人不会研究物理。 一定是木杓(fi )，为了暴涨能带去吗？ “你们不能追求事物的道理。 这石兽不是木片，怎么会被洪水带走？ 石性坚重，沙性松浮，大(yn )在沙上，越来越深。 耳、语助词、时订的确是。 石头的特征又硬又重，所以河砂的特征又松又轻，石兽埋在沙中，越沉越深。 沿着河求，不是吗？ ”顺着河流下去。 顺流而下寻找它们不就是荒唐的吗？ “公

5、众服装确实是一种论调。 大家都认为这是正确的言论。 古河士兵听见了，笑着说：古河士兵听见了，笑着说。“沉入河中的石头，应该从上游找他们。 盖石性坚重，沙性松浮，石特征坚硬沉重，河沙特征缓轻，是盖、表因的发言。 水不能冲走石头，靠其回扫的力，水不能冲走石头，但是水流的反冲击力在石头下迎水的地方咬沙子变成坑洞。 在石头下面面向水流的地方一定会被冲掉形成洞。 渐渐变深，到了石头的一半，石头就被扔进坑里。 越深入，越深入到石头底面的一半，石头一定会倒在洞里。 如果再次咀嚼，石头会再次旋转。 这样再次冲洗，石头就会再次翻转。 无限旋转，然后(s )流反向继续。 由于不住气翻了，石头反而倒了。 求下游，在

6、固体破坏要求的地方中，不要再翻一翻吗？ ”下游寻找石兽，当然是荒谬的。当场寻找不是更有荒唐的吗？ “正如那句话所说，结果相距数英里。 人们听从老河兵的话去寻找，还是在上游数英里以外找住的石兽。 必然是天下的事，但知其一，不知其二多，能合理猜测吗？ 所以，天下之事，只知道其中一个，不知道其中二个的情况太多，为什么只用某个道理就能主观判断(y ) :句末语助词表示疑问、感叹、反诘等气氛。合作品阅读，简述三人寻找河中石兽的方法。 他们寻找石兽的方法各有什么理由呢？文章中找到相应的词语、句子，顺流下继续，石性坚重，沙性松浮，藏在沙上，渐渐加深，石性坚重，沙性松浮，以为水不能流石，其回溯力就是石头渐渐变

7、深，到了石头的一半，石头就被扔进坑里。 再咬一口，石头又回转。 无限旋转，然后可以逆流而上。 上游、下游、上游、上游、下游、上游、下游、上游、下游、上游、下游、上游、下游、上游、下游、上游、上游、下游、上游、上游、下游、上游、上游、上游、下游、上游下游、下游、上游、下游、上游、下游、上游、下游、上游、下游、上游、下游、2、讲学家3360、考虑石兽与泥沙的关系，无视流水，3、老河兵3360、理论与实践，正确把握三者的性质和相互关系，为什么只有老河兵的方法正确，突然地就地捞出来，没有深思熟虑地盲目的行动老河兵从实际出发，综合考虑了各种各样的现实因素，代表着事实上追求的态度，分别是空谈，远离实际，通过合理的推测的态度。 分析寺僧、讲学家、老河兵的人物形象。 如何理解文章中所写的两次“笑”，讲学家的笑声自以为懂得“物理”，嘲笑别人没有这方面的知识。 老河兵的笑因为他富有实际经验，所以笑说师的主观臆测。 探索热升华，纪晓岚讲述“河中石兽”的叙述方法，只是为了让我们知道生活中的“神异”吗？ 文章中哪些词表达了作者的观点？ 会给我们带来怎样的生活哲理和人生思考呢？ “必然是天下的事，但知其一，不知其二多，据理推测？ ”，本文在两个石兽掉进河里十佟年后，在下游和石兽落地的深表兄弟附近找不到，但通过写在上游找到的叙述方法，给了我们很深的道理：具体分析具体问题，寻求事实，不能主观