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文档简介

1、我的学习我做主,一、知识的价值,1923年，美国福特公司有一台大型电机发生故障，出现异常杂 音，工程师们会诊3个月却毫无结果，没有办法，只好请来了电机 专家斯坦因门茨。他经过仔细检查测量和反复计算以后，用粉笔在 电机上画了一条线，说：“打开电机，把画线处的线圈减去16 圈”。工程师们照办，结果这台电机立即恢复了正常运行。福特公 司询问要多少酬劳，斯坦因门茨要10000美元，有人嫉妒地说： “画一条线就要10000美元，这简直是勒索。”斯坦因门茨笑了笑， 提笔在付款单上作了说明， 用粉笔画一条线是1美元，知道在什么地方画线是9999美元。,二、为什么要学习,1、思考并写下为什么要学习的至少10个

2、理由。 2、分享交流学习理由。 3、讨论哪些理由能促进人积极主动学习，哪些理由只能使人被动消极学习。,三、点燃学习动力方法大盘点,1.积极期望。 2、从可以达到的小目标开始。 3、了解学习目的，间接建立兴趣。,4、培养自我成功感，以培养直接的学习兴趣。 5、把原有的其他兴趣转移到学习上来，以培养新的学习兴趣。 6、在解决实际问题的过程中，确立稳定的兴趣。,四、我的学习动力气艇,在飞艇下面的吊篮写上自己的名字 在飞艇的大气囊中写出自己的若干个学习动 力,故事一则：当龙应台在德国问她隔壁邻居，一个修下水道的工人为什么读康德哲学著作时。,他这样回答:”你不知道，下水道里面特别 黑，我一边干活一边在心里默念康德的那些 词句，我觉得我的生命充满了光明。”,孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就

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