小学生心理健康教育教案四年级

1、。第一课时：是家务方面的专家教学目的：让学生知道，在力所能及的范围内做家务是一种美德；从小培养热爱劳动的良好习惯；减轻父母负担，增强劳动观念。教学重点：养成热爱劳动的习惯；掌握劳动技能。教学难点：经常做家务教学过程：一.导言在这个心理健康教育课上，我们讨论如何做爸爸妈妈的小帮手。第二，提问1.你经常在家做家务吗2.在你力所能及的范围内，你能做什么家务例如第三，表演具体内容：周日，小华在家帮妈妈擦玻璃，花了很大力气才把整个房间打扫干净。她很高兴，但当她妈妈看到它，她责怪她说：“如果玻璃是不干净的，不要做你不被允许做的事，只是做好你的学习。”。讨论：(1)奥巴纳的母亲做的是正确的事情吗(2)在错误

2、的地方应该做什么四.草图具体内容：奶奶正在打扫卫生。当肖刚从学校回来时，他喊道：“奶奶，我渴了，快给我拿点喝的来。”奶奶赶紧说：“好的，好的，我马上给你拿来。”。讨论：小刚做得对吗？他哪里错了？他该怎么办第五，幻灯片放映判断1.小明帮爸爸拿柴火。()2.吴芳和孩子们一起玩。奶奶让她做酱油，但她没有。()3.妈妈不在家，小红自己做饭。()4.当刘丽开心的时候，她帮妈妈做家务。当她不开心的时候，她不会去做。()5.宋佳喜欢在课堂上工作，但在家不干了。()6.学生们对刚才的学习有什么感受？七.竞争1.组织书包比赛；2.选择学生分组参加烹饪比赛；一组：用糖做柿子；第二组：黄瓜凉菜；第三组：炒鸡蛋。八.

3、摘要在这个班里，所有的学生都知道，他们应该帮助父母在家做一些力所能及的家务，并从小养成热爱劳动的好习惯。九.教学后记全班同学都可以帮父母做家务，他们决心经常做，并且做好。黑板设计：家务专家积极并经常做家务第二课：不要回到明天教学目的：通过这种教学，我们可以让学生了解拖延风格的危害，教育他们养成良好的学习习惯和生活方式。教学重点：教育学生养成良好的学习和生活方式教学过程：一.导言学生们，你们喜欢故事吗？下面的老师将告诉你一个有趣的故事。这个故事的名字是寒号鸟。第二，老师讲故事(音乐配音)老师：听完这个故事，每个人都在思考郝汉伯德的最终结果。为什么会有这样的结果健康：轻微老师：听完这个故事，你知道

4、些什么健康：轻微三，情境表现1.舞台分为两部分，一部分是教室，另一部分是冬天学生的家。冬天和冬天坐在中间，教室里的桌子在左边，家里的桌子在右边。2.一个学生手里拿着一个日历，以一个大日历的形式显示出来，星期一，一个学生扮演东东的同学，轮流找东东玩。日历从星期一开始显示。老师(在教室):同学们，今天的作业是第一课的练习。(东东从教室的桌子上拿出一本练习册，放在家里的桌子上。(同学甲：冬天和冬天我们出去玩球吧！东东：我还没做作业呢！(想了一会儿，然后把它放在家里的桌子上。)和同学甲一起走，然后回到舞台中央。日历翻到星期二老师：同学们，今天的作业是第二课的练习(冬天拿出来放在桌子上)同学乙：冬天和冬

5、天我们去公园吧！东东：我还没完成作业呢！(思考了一会儿)好吧，我们明天再谈，我们去玩吧！当日历转到第三、第四和第五个日历时，老师一直在布置作业，在冬天和冬天从课桌里拿出作业本，堆积在家里课桌上的作业本越来越高。3.表演结束后：组织学生讨论草图的意义，让学生知道他们应该抓住每一分钟，不要拖延，永远不要把当天应该做的事情推到明天。古人知道后天的危害，并编了一首明日之歌(幻灯片)后天，明天有多少。明天永远不会到来。老师解释，每个人一起读。V.摘要通过今天的学习，学生们认识到了拖延风格的危害，并养成了良好的学习习惯。黑板设计：不要回到明天后天，明天有那么多。我将活在明天，一切都被浪费了。第三课：改变你

6、的坏习惯教学目的：帮助学生发现和理解生活中的不良习惯，培养学生健康科学的行为习惯和生活方式。教学重点：让学生发现和了解生活中的不良习惯，培养健康科学的行为习惯和生活方式。教学过程：首先，解释任务我们每个人都有一些习惯，一些好习惯和一些坏习惯。好习惯应该发扬光大，坏习惯应该改正。如果你有一些坏习惯，我们会在这节课上帮你改变你的坏习惯。在黑板上写字：改变你的坏习惯第二，新授予的部分1.观看课堂戏剧小红的三餐:故事的大意：小红早上起床，洗完了澡。她妈妈把食物放在餐馆里，让小红吃早餐。小红说：“妈妈，我不饿，我不吃。”然后他去了学校。中午放学后，小红一进屋，就看见桌子上放着她最喜欢的红烧排骨。小红拿起

7、筷子，大口大口地吃，直到她再也吃不下为止。下午在去学校的路上，她开始胃痛。当她晚上回家时，她发现只有一个她最不喜欢的酱茄子。小红只吃了两口，就不吃了。老师的问题：小红在课堂戏剧中的坏习惯是什么？黑板上写着：不吃早餐，暴饮暴食，挑食老师的问题：这些是什么样的坏习惯？老师的板书：不卫生老师的问题：谁能谈论不卫生的习惯和其他学生的回答：老师的板书；老师：你在这一带有坏习惯吗？你打算如何纠正它们汇总方法：(略)2.观看课堂戏剧小明的分。老师说我已经初步看了今天的数学论文，现在我把它还给你。我宣布了正确的答案，并让学生们自己对照标准答案给它打分。小明环顾四周，没有注意。他改正了空白处的错误答案，得了10

8、0分。这节课结束时，老师说：“同学们，老师正在进行一个诚实的测试。如果你有任何不诚实的行为，你应该改正。看幻灯片，在同一张桌子上讨论后回答：小明，这是什么样的坏习惯(2)不诚实和欺骗老师是什么坏习惯(3)人际交往中还有哪些坏习惯(4)如果你有这些坏习惯，你打算怎么办3.看课外剧：客人来了故事大意：张叔叔带了一盒礼物去小李家，爸爸把礼物盒放在桌子上，然后和张叔叔聊天。小李打开礼品盒，发现里面有她最喜欢的蛋糕，于是她吃了它，并大声叫爸爸陪她去公园。看幻灯片：展示问题：(1)故事中小李的坏习惯是什么这是什么样的坏习惯(3)家庭生活中有哪些坏习惯(4)如果你有计划怎么办用刚才学习前两个内容的方法自学，

9、分组讨论，派一个人回答4.告诉我你或其他学生在日常生活中还有哪些坏习惯以及你的纠正措施。三.摘要1.问：通过这项研究你知道些什么2.教师总结：每个人都会不同程度地有一些坏习惯。只要我们从小就有勇气承认和承认自己的坏习惯，并下定决心改正它们，我们就能不断进步，健康成长。黑板设计：改变你的坏习惯第四课时：七种颜色的糖活动目标1.树立学生主动沟通的意识，通过活动培养学生的人际交往能力，让他们尽快熟悉陌生的环境，消除陌生感。2.培养团队意识和适应能力。活动焦点培养学生的人际沟通和团队合作能力活动困难帮助学生掌握沟通方法和技巧。活动准备120包彩色糖。240张写有单词的卡片。3.多媒体活动流程首先，彩色

10、糖提出题目：“彩色糖”。老师解释游戏规则：游戏参与者的数量必须是偶数；40个人被分成两组。每人发一张写有单词的卡片。在一个20人的小组中，快速找到能用自己的话组成短语的人，然后手牵手坐下。所有20个单词必须组成10个最佳短语。比较两组中哪一组花费的时间最短。总结3:最快的小组，你获胜的原因是什么组成短语的两个人是他们自己的伙伴，也就是新朋友。他们手拉手坐在一起，读出他们自己的短语(测试默契)，读完后，给每对搭档(新朋友)一包彩色糖。回答问题，分享糖果。红色：最喜欢的游戏橙色：最快乐的事情黄：最爱的水果绿：最爱的书格林：最悲伤的事情。蓝色：最喜欢的卡通紫色：最难忘的事在和你的新朋友交流完一个问题

11、后，品尝与问题相应颜色的糖果。第二，小搬运工1.老师解释游戏规则(1)货物。物品包括：一捆重约10公斤的书、三个装满水的纸杯、一个空可乐瓶、一个空大盒子和两个塑料凳子。分组。一对一起品尝糖果的新朋友是一个团体。要求。所有物品应一次运送到对面10m处，然后运送回原位置。水在运输过程中不得翻倒或泄漏。总结。只要往可乐瓶里倒3杯水，然后把书、可乐瓶和空杯子放进大盒子里。两个人一起举起箱子，另一只手拿着塑料凳子，就能按要求顺利完成任务。通过两个游戏，学生可以学到一些沟通技巧，培养他们的合作意识和适应变化的能力。第五节课：短会(培养心理承受力.(教学目的：了解心理承受力差给家庭和社会带来的不幸，了解当代

12、独生子女的心理疾病及其原因，了解培养心理承受力的重要性，激发学生培养自身心理承受力的兴趣和意识，培养学生的心理承受力。培养学生的心理承受能力。教学工具：准备小学生跳楼的报告材料。教学过程首先，用例子来引导思维1.老师带着同情和遗憾讲了两个短篇故事。这个城市的一所小学的一名高年级学生告诉他的老师，当他前一天下午离开学校时，有人在欺负他。老师说“我知道”，但是没有当场解决。第二天，这个学生在家里跳楼自杀了。后来，父母和老师在日记中得知他经常被人欺负，所以他无法释怀。一个农村小学的初中生因为长时间不能完成作业而受到老师的批评。他放学回家时，用红领巾把自己绑在门把手上。2.引导学生围绕以下问题进行思考

13、：(1)两名学生的死亡给家庭和社会带来了什么(2)哪些因素与他们的死亡有关(3)如果你是一名教师，在对待学生时，你会有轻微的疏忽和漠然吗(4)这两个自杀学生有什么样的心理？这种心理状态健康吗3.全班交流。4.教师总结第二，把孩子据为己有1.教师引导学生将自己与以下情况进行比较(1)当父母批评或责骂自己时，你会怎么做(2)当老师对你的态度有一点点时，莫莫会有什么样的表现？(3)当你遇到其他压力或困难时，你会怎么做2.学生交流3.指针和刻度盘第三，看视频会引起兴趣1.播放视频2.学生阅读材料3.学生讨论第四，暴露缺点会受罪学生自愿上台接受暴露自己的缺点，而其他学生则暴露自己在外貌、衣着、习惯、人际

14、交往技巧、学习和纪律方面的缺点。教师指导第五，写感受第六课：学会创新(培养创新思维和能力。(一、教学目的：1.经过学习，学生可以知道什么是创新，如何创新。2.通过实践活动培养学生的想象力和创新精神。二、教学重点：培养学生的创新思维。教学准备：多媒体课件拼图磁带等。四、教学过程：一、进口：一位哲学家曾经说过：“想象力比知识更重要。”丰富的想象力使我们的生活日新月异，快速发展的社会更需要我们的创新精神。在今天的课上，请与老师分享创新的快乐！第二，听故事，谈论灵感：听听阿基米德的故事，你会受到启发。请欢迎我们的小讲故事者。(一生讲故事，玩动画)故事内容简介：同学们，你们知道阿基米德吗？他是古希腊伟大

15、的科学家。他从小就喜欢听故事，这些故事极大地激发了他的想象力。他喜欢听别人对某个问题的看法，敢于大胆说出自己的想法。每天，都有许多问题在他的脑海里循环：“为什么大海总是咆哮，为什么大船漂浮在海上”有时他的小脑袋里会产生一些奇妙的新想法。有一天，他看到农民们把尼罗河的水带到高处灌溉农田。他想：如果有什么东西能让水从低到高自动流动，那就太好了！然后，当他回到家，他反复思考和计算，最终发明了螺杆泵。当时水从低到高的流动是一个伟大的奇迹！后来，阿基米德还创立了著名的浮力理论“阿基米德原理”。他也被后人誉为“力学之父”。听完这个故事，你有什么灵感？告诉同组的孩子们。请从每组中派一名代表来报告您所在组的观点。老师总结：学生们只是表达了他们的观点。老师在这里总结了每个人的观点：我们在日常生活中应该更像阿基米德那样观察和思考，我们也应该有渊博的知识和丰富的想象力，在生活中做一个心甘情愿的人，学会学习和创新，这样我们才能成为像阿基米德那样有成就的人和伟人。第三，什么是丰富的想象力，我们应该如何创新？看完上面的表演草图，也许你会更清楚。(一些学生表演如