三年级语文上册第六单元17古诗三首望天门山课件1新人教版.pptx

1、17 古诗三首 望天门山,引入新课,今天老师将带着大家跟着诗仙李白一起去望一座山！一起来学习他这首奔放豪迈，意境奇妙的诗歌望天门山。,引入新课,李白（701762），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。,我会写,断（断开）,楚（清楚）,至（至此）,孤（孤单）,帆（帆船）,我会写,天门山：今安徽省东梁山与西梁山的合称。两山隔江相对，想天然的门户，所以叫天门山。 中断：江水从中间隔断两山。 楚江：即长江。长江中下游地带在古代属于楚地，所以叫楚江。 开：劈开，断开。 回：回漩，回转。 出：突出，出现。 日边来：孤舟从天水相接处驶来，

2、远远望去，仿佛来自日边。,课文讲解,望天门山 唐李 白 天门/中断/楚江开， 碧水/东流/至此回。 两岸/青山/相对出， 孤帆/一片/日边来。,要求：读准字音，读通句子，读准节奏。,课文讲解,长江犹如巨斧劈开天门雄峰， 碧绿江水东流到此回旋澎湃。 两岸青山对峙美景难分高下， 一叶孤舟从天边悠悠驶来。,要求：理解诗句大意。,课文讲解,要求：朗读诗歌，理解题目的含义。 思考：看了“天门山”三个字，你想一想应该是一座怎样的山？ 怎样看才叫“望”？,高大、雄伟。,向远处看就是望。,课文讲解,要求：齐读诗歌。 思考：一首诗就是一幅画，这幅画里都画了哪些景物？,天门山、楚江、碧水、青山、孤帆、日。,课文讲

3、解,要求：朗读诗歌第一句。 思考：哪些地方体现天门山的气势？ 看到了什么？听到了什么？想到了什么？,看到楚江水势很猛。,听到滔滔的楚江水的轰鸣。,想象到这江水排山倒海，冲破险阻的气势。,课文讲解,要求：朗读诗歌第三句。 思考：“两岸青山相对出”中，那个字极具表现力？,“出”字极具表现力。“出”字表现了舟行过程中诗人看到的天门山特有的姿态，包含了诗人的喜悦之感，夹江对峙的天门山，似乎正迎面向自己走来，表示它对江上来客的欢迎。,课文讲解,要求：朗读诗歌第四句。 思考：哪个字最传神？,“来”字传神。诗人乘船而来，让人觉得小船正缓缓从天边驶来，船在江中，这意味着江水也是从天边来，有一种磅礴的气势和动态

4、的美感。,课文讲解,要求：齐读诗歌。 思考：体会作者的思想感情。,表达了诗人对自然山水的喜爱与赞美之情，可以看到诗人李白的开阔的胸襟与豪放不羁的精神。,归纳总结,这首诗写了碧水青山，白帆红日，交映成一幅色彩绚丽的画面。但这画面不是静止的，而是流动的。随着诗人行舟，山断江开，东流水回，青山相对迎出，孤帆日边驶来。诗歌不仅表达了对祖国山河的热爱，也展现了李白宽阔的胸襟。,拓展延伸,古往今来，人们用美好的语言赞美祖国的大好河山。如写山的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，写水的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。你还能找出描写美好河山的诗句吗?,两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。,黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。,黄河之水天上来，奔流到海不复回。,课堂小练,全诗四句共两层意思，前两句为第一层，着重写_和_。后两句为第二层，“两岸青山相对出”，一个“_”字，逼真地写出天门山夹江对峙，而且由两岸伸出江心的态势，给人以“_”态美的感受；“孤帆一片日边来”是_望，一个“_”字，传神地描绘出“孤帆一片”由远而近，由小而大的情景。,江,山,出,动,远,来,课堂小练,从诗中找出相应的句子。 1使人联想到群山巍峨的句子：