语文人教版四年级下册鱼游到了纸上

1、鱼游到了纸上,单位：宝钢希望小学,教者：孙凤艳,看到这个题目，你有什么想法？,鱼 游到了纸上,鱼怎么会游到纸上呢？,鱼游到了谁的纸上呢？,鱼是怎么游到纸上的呢？,清澈见底 赏心悦目 一丝不苟 咯噔一跳 工笔细描挥笔速写 泉白如玉 自由自在 举止特别 天真活泼 融为一体 花港 厂徽 聋哑 作罢,词语：,花港观鱼,玉泉,泉白如玉：泉水像玉石一样晶莹清澈。,清澈见底：湖水或海水很清澈透明,可 以看到底。,1、自由读课文，说说课文主要讲了一件 什么事？,2、这个观鱼人特别在哪里？,文章主要内容： 作者在（ ）观鱼时，发现了一位（ ）的青年，他（ ）时非常专心，（ ）时忘记了周围的 一切，把水中的鱼儿画

2、得栩栩 如生。,玉泉,举止特别,看鱼,画鱼,就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。,这个观鱼人特别在哪里？,特别,这是一个（ ），把（ ）比作（ ）。,比喻句,明亮的眼睛,玉泉的水,外貌描写,他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。,特别,看鱼时,1.说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边。静静地看 着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。,表现了青年看鱼时的勤奋、专注与忘我。,神态描写,正面描写,2.他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。,专注、勤奋、持之以恒,看鱼时,还会忘了什

3、么呢?,画鱼时,那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。,动作描写,工 笔,速 写,表现了青年的专注与细致,说明了青年画技高超与熟练,工笔就是仔细画出细节,速写本课指很快画出鱼的动态。,特别,正面描写,特别,画鱼时,围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。,专注 认真,他似乎忘记了时间，也忘记了自己。,在围观的人赞叹议论时,他没有任何（ ）除了他是（ ）人之外,更重要的是他（ ）地画鱼。他眼中所见,（ ）所想，笔下所画都是鱼,好像和

4、鱼（ ），才把（ ）画活了。,侧面描写,聋哑,反应,专注,心中,融为一体,鱼,原来，他是个聋哑人！,特别,1、他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。,2、围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。,3、“你真专心啊！”我忍不住轻声问他。没想到他头也不抬，理也不理我。,特别,鱼先游到了我的心里,语言,？,“鱼先游到了我的心里。”,每个细微的动作都( )刻在自己的( )，,他的心里装的都是( )鲜明、生动的形象。,这就是“鱼游到心里”的意思。,青年通过(反复)观察,把(金鱼)的每个部位、,金鱼,心里,深深地,我能理解这句话的意思:,可

5、以用下面那个成语来概括？ A、心领神会 B、胸有成竹 C、跃然纸上,“哟,金鱼,到了他的纸上来啦！”,( ),像在( )游动一样.,我能理解 “鱼游到了纸上”的意思,游,鱼,一个 字告诉我们青年画的( )像真的那样,游动,聋哑,在纸上( )。这句话是对( )青年所作的,画,赞赏,高超,( )的最高( ),赞他画技( ),画的鱼,栩栩如生,纸上,游,在文中又出现了三次,照应了题目。,而之所以画得像活的一样，正是他专注认真、坚持不懈的结果。,女孩惊奇的赞叹,侧面描写,“先”，点明了“游到纸上”和“游到心里”的关系。要想把鱼画好，画活，必须先对鱼进行长期仔细的观察，抓住金鱼的特点，在头脑中形成一个准

6、确鲜明的形象，然后才能运用绘画技巧把鱼画好，画活。 “先游到了我的心里”是因，“金鱼游到了纸上”是果。,“鱼游到了心里”和“鱼游到了纸上”有什么关系？,课堂知识小结：,一、根据课文内容填空。 1、课文通过对青年人的（ ）（ ）（ ）等方面进行了细致的描写，给我们刻画了一位（ ）的青年，他（ ）看得（ ），（ ）画得（ ）， 表达了作者的敬佩之情。 2、因为游鱼先“游到了（ ）”，所以才“游到了（ ）”。 和这则故事相近的一个成语故事是（ ）。 二、学习感悟。 在以后的学习和生活中，我也要像聋哑青年大哥哥一样，做一个（ ）的人。,外貌,动作,神态,举止特别,看鱼,画鱼,活灵活现,专注忘我,栩栩如生,纸上,心里,胸有