语文人教版三年级下册《画杨桃》PPT课件

1、画出卡兰博拉、卡兰博拉、卡兰博拉、五个收敛者。广东和海南一带常见的水果。表面有五边形。桃子未熟的时候是绿色的，熟的时候是黄色的。果肉脆、多汁、酸、甜。甜的杨桃可以直接吃，杨桃大部分是用蜜饯(杜松子酒)加工的。Karam bolar，Karam bolar，想：牙齿报道写了什么？填空：牙齿文本是()练习()时()发生了什么。我，绘画课，画杨伯拉，爸爸，一个茄子，看什么样的，画什么样的，不要想当然，不要画。你看了一件事，画了什么样的，画了什么样的形状，不要想当然，画了。“，“想当然”是指不根据看到的实际情况，只根据头脑中的印象来判断。”画走了”，画和看起来不一致。牙齿的话告诉我们画画的时候要实事求

2、是。自学提示：1。在绘画课上，“我”是怎么画杨桃的？你为什么要这样做？在正文中画相关文章，把自己的体会加到旁边注释。)2 .看到我画的桃子，老师的表情怎么变了？为什么会发生变化？3.老师和爸爸的话有什么相似之处吗？在课文里画出来，告诉我你从他们的话里理解了什么？1我认真地看，诚实地画，觉得自己画得很准确。我认真地看，诚实地画，觉得自己画得很准确。我认真地看，诚实地画，觉得自己画得很准确。找出、相应的短语。学生：哈哈大笑。桃子是这样的吗？还不如说是五角星呢！同学们嘲笑。看看我绘画老师的成果是什么。所以老师让几个牙齿同学轮流坐在我的座位上。他对坐在第一位的同学说。现在你看那个桃子，就像你平时看到的

3、转让一样吗？不像“”。“那么，像什么？像五角星。“老师看了牙齿的画，到我的座位上坐了下来，看了看桌上的桃子，回到讲台上，听了我的画，问了大家。”牙齿的画看起来不像吗？“像渡边杏！”“那像什么？”像五角星一样！“，严重吗？和蔼的脸？老师实事求是，严肃：学生不会从别人的角度思考问题，嘲笑别人。和颜悦色：看到学生认识到自己的错误。“卡拉姆博拉是这样的吗？“我宁愿叫五角星！“牙齿的画不像吗？”“像渡边杏！”“那像什么？”像五角星一样！，现在看看那棵卡兰博拉，像你平时看到的卡兰博拉一样吗？“不像。”“那你看起来像什么？”像五角星。、牙齿两组对话中体会学生语气的变化。“不像！像五角星一样！，不像。像五角星

4、。，(当然，不假思索的口气。)，(搪塞，摸索，怀疑。)，老师让学生坐在我的座位上看桃子。老师巧妙设计的教育学生时期。想象一下当时的情景。同学们看一下会看到什么结果？牙齿看，_ _ _ _ _ _ _ _ _；牙齿看，_ _ _ _ _ _ _ _ _；牙齿看，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。看牙齿，学生从“我”的角度看桃子，它确实像五角星。看牙齿，学生们知道嘲笑“我”是错误的。他们的态度改变了，脸色红润，说话结巴。看牙齿，学生们都不好意思，脸都红了。他们请求我的原谅。他们说：“对不起。我们嘲笑你会渡边杏。你实事求是地画你看到的东西是多么不容易。请原谅我们！”，看牙齿，学生们当然知道

5、不能嘲笑别人。要实事求是，放在原地，尊重别人的看法。提到杨桃，我们都很熟悉。但是看的角度不同，桃子的样子也不一样。有时看起来像五角星。因此，当我们看到别人画桃子的五角形时，不要忙着笑，要看别人从什么角度看。大卫亚设，Northern Exposure(美国电视电视剧)，我们要相信自己的眼睛，看到什么就要画什么。老师的话有几层意思？一，看角度不同，桃子的样子也不同。第二，看到别人把杨桃画成五边形，不要嘲笑。第三，要实事求是。请读倒数第二个自然团老师的话。您能告诉我总共有几层的意思吗？那和第一个爸爸的话有什么关系？小组讨论：从“绘制杨桃”中我们学到什么？我想背老师的那句话。你呢？讨论，老师和爸爸的

6、话太相似了。他们的同一个地方是什么？他们的区别是什么？老师的话里提到要尊重别人的看法。做事的人都要实事求是！老师的教导使我的人生有用。牙齿的道理当然不仅仅在于绘画。这是全文的结尾笔。听了老师的话，觉得像爸爸教“我”画时嘱咐的话。都要从实际出发，实事求是的科学态度。当然，尊重事实的这种科学思维方式随时随地都可以应用。因此，父亲和老师的教导，“我”总是记在心里，可以终生受益。我理解：我们做事或看问题要实事求是。当别人的看法或方法与自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度看和思考。做事的人都要实事求是！好的，我知道了。标记，前后呼应，对比应用，摘要：诚实和勤奋应该成为你永远的伙伴。(大卫亚设，美国电视电视剧，诚实)富兰克林的诚