2丝绸之路——人教版五年级下册课件

1、2*丝绸之路，自学提示：一、自由阅读课文，沟通文章，寻找生词，反复阅读。 二、课文说了什么内容？ 你从那里感受到了什么？ 三、在不懂的表兄弟上打问号。 提姆凹荣服从鸵鸟的短剑贸易芝西、(rng )、(ch )、(站)、(荣装)、(mo )、(tu )、(鸵鸟)、(贸易)、() 古朴典雅的石雕像在鸵鸟盛装上芝麻制铁元素，灌溉犀牛，凝眸商业贸易精神，美丽，高鼻洼丰富，多姿多彩，生动。 等等，生机勃勃。 生动活泼。 浩荡荡。 真绚丽多姿啊。 崇山峻岭。 美轮美奂：思念，请稍等。 艺术形象十分生动，仿佛活着。 土壤水势大的样子，表明势头广阔。 接待中国使节的苯甲国兵马数不胜数，气势十分旺盛。 颜色很多

2、很漂亮。 中国赠送的绫罗缎的花花绿绿，令人目眩。 又高又陡的山。 文章说明路程很远。 轮子，高大的梦想，很多。 形容房子大而华丽。 本文用于形容我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻等艺术，吸取了西方文化的优点，使其更加丰富、美丽。 无限地想象。 (字意无穷)，我读：在陕西西安市站着一座“丝绸之路”的巨大石雕，从点和面、情说明了丝绸之路的历史意义。 描绘了汉代张骞的副使和安息香国将军在边境赠送礼物的场面，展现了两国不同的礼仪、文化和经济发展。 概述了丝绸之路在促进和繁荣中西方国家经济、贸易、文化中的重要作用。 丝绸之路再现昔日繁荣的最后一段与开头相对应。 这是丝绸之路的路线，当时有横穿中亚、连接欧亚的交

3、通路线。 对一些国家间的政治、经济和文化交流发挥了重要作用。 由于大量的中国线和丝织物从这条路向西运输，这条交通路被十九世纪欧洲学者称为“丝绸之路”。 丝绸之路从长安出发，沿河西走廊直至敦煌，分北、中南三条出境。 古朴典雅的“丝绸之路”巨大石雕矗立在西安市玉祥门外。 坐着可绚丽多姿丝绸的峰骆驼、鼻子凹陷的西域商人，精神饱满，生机勃勃。 商人们在这个东方大城市开阔视野，满载货物回乡。 古朴典雅的“丝绸之路”巨大石雕矗立在西安市玉祥门外。 坐着可绚丽多姿丝绸的峰骆驼、鼻子凹陷的西域商人，精神饱满，生机勃勃。 商人们在这个东方大城市开阔视野，满载货物回乡。 看这座群雕，仿佛看到了当时丝绸之路旅途不断

4、的景象，仿佛听到了沙漠中悠悠骆驼的铃声，丝绸之路巨石雕立在陕西省西安市吉祥门外，这里是汉代古都长安，也是丝绸之路的起点，这座群雕历史悠久所以作者站在这里，“仿佛看到了”“仿佛听到了”，自然地想起了丝绸之路2000年前的灿烂辉煌历史。 这也是作者写这篇文章动机的切入点。 公元前115年，一天爽快的早晨。 在伊朗高原北部，穿着盛装的将军在苯甲酸国的国境等着。 将军骑在高高的大街上，后面的兵马数不胜数。 这个威风凛凛的大军在安息香国国王的命令下，等待着远来的友好使节。 从东边隐约传来一声叮当的骆驼铃声，士兵们沿着铃声望去，远处出现了骆驼的工作团队，骆驼的工作团队前有鲜艳的旗帜在飘扬。 “来了！ 来了

5、！ ”安息香国的士兵欢呼起来。 “排队欢迎！ ”“将军下了命令。 拐子马迅速分成两个工作团队，左右并排，夹道欢迎。当乐队演奏军乐时，群众欢腾起来。 中国使者从骑着的骆驼下来，右手拿着发动机的拐杖，露出笑容，大步向前走去。 将军翻身下马，“本将军奉命率领官兵欢迎大汉国使者！ 中国的使者抱着拳头，做礼拜。 “有劳将军远道而来欢迎。 我是博望侯张骞的副使，代表大汉皇帝向安息香国国王陛下致敬！ ”将军回敬道谢，表示感谢。 中国的使者指向后面的骆驼队，说“这是大汉皇帝赠予安息香国国王陛下的一点粗品。” 我看见所有的骆驼背上都承载着两个重担。 打开风吕敷，花花绿绿丝线，花花绿绿绚丽多姿。 安息国将军高兴地

6、点了点头，“盼望已久的大汉使者终于到了！ 我代表安息香国国王陛下向大汉皇帝的使者送礼。 ”“他牵着手，四个士兵发了两个大礼品盒。 打开一看，里面有很多很大的鸟蛋，每只脚都有重量。 这是当时中国没有的鸵鸟蛋。 中国使者本想道谢，但将军又拉起手来，两个人来了，原来是魔术师。 打了头的一个人拔出匕首，插入自己的嘴里，咽下了突然地。 我看见他拍了拍肚子，匕首又从嘴里吐了出来。 二是张开嘴，喷出另一个火焰。 魔术师的精彩表演，惊动了当场的人们。 将军笑着说：“今天是庆祝的日子。 特意来给我增添兴趣。” 中国的使者说：“没想到把千里之外的我们连在一起。 这真是一条伟大的道路”。 中国使者手拉手道谢说：“没想到一条路会把我们连接起来。 这真是条伟大的路啊。 ”高兴地说。 中国使者的这句话明确了全文的中心。 这条路把千里迢迢的中国和苯甲酸国联系在一起，让两国人民友好往来，互赠礼物，进行经济、贸