（山西专用）2013届中考思品复习方案 第1-2单元课件

1、第1课时认识新自我,第一单元 七年级上下册,第2课时过富有情趣、健康安全的生活,第3课时做自尊自信、自立自强、 意志坚强的人,第5课时 相亲相爱一家人,第二单元 八年级上册,第6课时 师友结伴同行,第4课时做知法守法用法的人,第9课时 心有他人天地宽 诚信做人到永远,第二单元 八年级上册,第7课时 多元文化“地球村” 网络交往新空间,第8课时 友好交往礼为先 竞争合作求双赢,第一单元 七年级上下册,第1课时 认识新自我,第1课时 认识新自我,第1课时 考点聚焦,考点1 把握学习新节奏,第1课时 考点聚焦,第1课时 考点聚焦,考点2 珍爱生命,第1课时 考点聚焦,第1课时 考点聚焦,第1课时 考

2、点聚焦,考点3 欢快的青春节拍,第1课时 考点聚焦,第1课时 考点聚焦,第1课时 考点聚焦,考点4 自我新期待,第1课时 考点聚焦,第1课时 拓展提升,每个人的生命都是有价值的，即使是坏人、恶人，每个人对国家、社会和他人也都有价值。每个人的生命作为一种存在，如果其愿意，任何人都能为社会留下物质财富和精神财富。,1坏人、恶人的生命没有价值。,第1课时 拓展提升,对于生命我们要肯定、尊重、悦纳、珍爱生命，不论何时何地，遇到多大挫折，都不应轻易放弃生的希望。但是在某些十分危急的时刻，可能需要我们为了正义而献身，“舍生取义，舍己救人”。因此，除了为正义而献身外，人不应主动放弃生命，自杀、自残与社会道义

3、相悖，与法不合。,2人在任何时候都不应放弃生的希望。,第1课时 拓展提升,作为青少年，实现人生的意义，追求更有价值的生命就要脚踏实地，从一点一滴的小事做起，树立远大理想；珍惜受教育权利，不断提升自我；承担好自己的责任；热心公益、服务社会，不断为他人带来欢乐，为社会和国家作出贡献，让有限的生命焕发光彩，并为之不断努力，不断提升生命的价值。,3怎样才能使生命更有价值？,第1课时 拓展提升,青少年追求个性无可厚非。每个人都希望成为一个与众不同的人，但追求个性不一定要在装扮上标新立异，真正的个性在于从内心深处散发的魅力。一个人的美应该是内在美与外在美的和谐统一，青少年追求个性不一定要在外在形象上大下工

4、夫，更应该提升自己的内在素质。而且，我们也应该具备良好的礼仪修养，使自己的言行举止、穿着打扮符合礼仪的要求。,4青少年该不该追求个性、“酷”？如何正确理解个性？,第1课时 晋考探究,探究点一珍爱生命,例1为纪念雷锋同志逝世50周年，小蔡同学设计了一份手抄报，请你一起完成。,第1课时 晋考探究,应对策略 本题形式活泼，通过具有情景化的设问，考查学生对生命的价值、对待生命的态度和怎样与人为善及怎样传承雷锋精神的理解和运用，作答时需要从以上方面入手。,第1课时 晋考探究,答案 生命的意义不在于长短，主要在于对社会的贡献。 善待其他生命，在他人生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能伸出援助之手。 将心比

5、心，急人所难，以温暖的态度和方式分担别人的不幸。 践行类试题，列举出具体可行的小善事即可。, 探究点二 控制内心矛盾,第1课时 晋考探究,例2升入初中后，小明和同学们都渐渐产生了一些烦恼，以前什么事都喜欢听父母的，可现在对父母的管教感到很烦；觉得自己有了主见，可往往不被他人认可真可谓“小小少年随着年岁由小变大，他的烦恼增加了”。 (1)对小明及其同学产生的烦恼，你是如何认识的？ (2)小明及其同学可以通过哪些方式排解这些烦恼？,第1课时 晋考探究,应对策略 第(1)问考查学生对青春期心理矛盾的正确认识；第(2)问考查排解青春期心理矛盾的方法。,答案 (1)青春期心理充满着矛盾。这些矛盾是我们成

6、长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾正是构成我们向前发展的动力。当然，如果处理不好这些矛盾，它们也会成为妨碍我们发展的阻力，因此，调控内心心理矛盾是很重要的。 (2)可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助；自己也要学会当自己的“心理医生”。如听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，或给朋友写信；等等。,第2课时 过富有情趣、 健康安全的生活,第2课时 过富有情趣、 健康安全的生活,第2课时 考点聚焦,考点1 做情绪的主人,第2课时 考点聚焦,第2课时 考点聚焦,考点2 品味生活,第2课时 考点聚焦,第2课时 考点聚焦,考点3 学会拒绝,第2课时 考点聚焦,第2课时

7、 拓展提升,正常、合理的情绪表现是“当喜则喜、当怒则怒、喜怒有常、喜怒有度”。任何情绪都是人的正常心理反应，无所谓好坏，对人都既有积极影响，也有消极影响，情绪是把双刃剑，只是需要合理调控。,1情绪有好坏之分。,第2课时 拓展提升,不良诱惑伤害身体，毒害心灵，危害身心健康，会使人不思进取，影响个人进步与发展；会使人无视法律尊严，损害他人和社会利益，破坏家庭和睦，危害社会稳定，甚至使人走上违法犯罪道路等。,2不良诱惑的危害有哪些？,我们身边存在很多诱惑，但并不是所有的诱惑都是有害的，要善于辨别并抵制不良的诱惑。,3我们要抵制各种诱惑。,第2课时 晋考探究,探究点一学会控制情绪,例1九年级(1)班的

8、某探究学习小组就时下个别中学生抽烟的原因进行了调查，结果如下：有的同学说心情不好时抽烟可以改善情绪；有的同学觉得明星抽烟姿势很帅，他非常想模仿；还有的同学认为别人抽他也抽，这样才合群。 请你针对上述同学的说法谈谈你的看法。,第2课时 晋考探究,应对策略 本题是一道综合题，重在考查全面分析问题的能力。回答本题可以从调节不良情绪、正确对待偶像、克服盲目从众方面展开。,第2课时 晋考探究,答案 调控情绪的方法有很多，如：注意转移法、合理发泄法、理智控制法等，我们可以根据不同的情况和个人的特点灵活地加以运用，但不应通过抽烟来调控。喜欢明星是正常的心理现象，但人无完人，偶像也不例外，我们应善于从不同榜样

9、身上学习不同的优点，不断完善自己。别人抽烟他也跟着抽，属于盲目从众。盲目从众，跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣，不利于我们的身心健康。, 探究点二 培养高雅情趣,第2课时 晋考探究,例2暑假归来，同学们兴致勃勃地谈起了刚刚结束的暑假生活： 王玫：我参加了书法学习班，与书法爱好者一起研讨书法。 李达：我每天凌晨一点起来“偷菜”，收获颇丰啊！ 赵英：我在社区成立了“读书会”，与小伙伴们一起交流读书心得。 (1)你认为上述同学的情趣哪些是高雅的，哪些是庸俗的？请说说你的判断标准。 (2)结合自己的实际情况谈一谈你是怎样培养高雅的生活情趣的。,第2课时 晋考探

10、究,应对策略 情趣有雅与俗之分，不同的情趣会对人产生不同的影响。第(1)问考查情趣雅与俗的区分标准；第(2)问考查怎样培养高雅的生活情趣。,答案 (1)王玫和赵英的情趣是高雅的，李达的情趣是庸俗的。区分标准：是否有益于身心健康，是否符合现代文明的要求，是否符合科学精神和科学生活的要求，是否符合法律和道德的要求。,第2课时 晋考探究,答案 (2)乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，克服盲目从众心理，从而培养自己高雅的生活情趣。丰富的文化生活是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。陶冶高雅情趣，提升高尚情操。, 探究点三 抵制不良诱惑,第2课时 晋考

11、探究,例32012潼南 不良诱惑有时就像小小的吸血蝙蝠，静静地接近你，慢慢地腐蚀你。真让人“hold”不住！ (1)我们周围还有哪些“杀人蝙蝠”？ (2)请你谈谈如何避免这些不良诱惑。,第2课时 晋考探究,应对策略 第(1)问回答时要知道“杀人蝙蝠”指的是什么，这就要求我们要认真阅读材料，从材料中提取到有用信息“不良诱惑”，也就是说第(1)问主要考查在我们周围有哪些不良诱惑。第(2)问主要考查避免不良诱惑的方法，用教材知识回答即可。,答案 (1)还有金钱诱惑、“黄赌毒”诱惑、邪教诱惑、烟酒诱惑等。 (2)用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，避免其危害。,第3课时 做自尊自信、自立

12、 自强、意志坚强的人,第3课时 做自尊自信、自立 自强、意志坚强的人,第3课时 考点聚焦,考点1 自尊,第3课时 考点聚焦,第3课时 考点聚焦,第3课时 考点聚焦,考点2 自信,第3课时 考点聚焦,第3课时 考点聚焦,考点3 自立,第3课时 考点聚焦,第3课时 考点聚焦,考点4 自强,第3课时 考点聚焦,第3课时 考点聚焦,考点5 挫折,第3课时 考点聚焦,第3课时 考点聚焦,考点6 意志,第3课时 考点聚焦,第3课时 拓展提升,易错分析：这些品质是我们成功的必要条件，但并非充分条件。应该理解为自尊(自信、自立、自强、坚强意志)的品质，有助于成功。,1只要具有自尊(自信、自立、自强、坚强意志)

13、，就能取得成功。,第3课时 拓展提升,战胜困难、摆脱逆境，提高心理承受能力，保持积极进取的乐观心态。心理承受能力强的人，身处逆境也能冷静对待，无所畏惧，积极接受困难的挑战，把克服困难当作磨砺意志的机会。能客观分析产生困难的原因，寻求战胜困难、摆脱逆境的方法和途径，战胜困难，走向成功。,2战胜困难、摆脱逆境要求具备怎样的心理品质？,第3课时 晋考探究,探究点一自尊自信,例1以下是小青的几个生活片段，小青的下列行为分别体现了“自尊”的哪些观点？ (1)小青的家庭并不富裕，但为了在同学面前“有面子”，他经常与父母吵闹要买名牌服装。 (2)一天，小青放学后踢球到很晚才回家，令父母很担心，父母批评了他并

14、将他的学习成绩退步、不懂得体谅父母等问题一一数落了出来，小青觉得很难为情，决定痛改前非。 (3)最近几次测验，小青成绩很不理想，但他能在认真分析试卷之后，发现自己的不足，并看到自己的长处，他相信“没有失败，只有离成功更近一点儿”，在他的不懈努力下，期末考试取得了满意的成绩。,第3课时 晋考探究,应对策略 “体现、反映、说明”这些问题通过“透过现象看本质”的方法来解答。提取出材料中的有效信息，总结归纳出结论。,答案 (1)不要陷入虚荣的误区。虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。虚荣心不是真正的自尊。 (2)一个自尊的人，必定是知耻的人。知耻是自尊的重要表现。 (3)自信的人能够实事求是地看待

15、自己，既要看到自己的优点，又要看到自己的不足。发现自己的长处，是自信的基础。自信是成功的基石。, 探究点二 自立自强,第3课时 晋考探究,例2材料一某校学生小齐在家备受宠爱，爸爸妈妈平时对他照顾得无微不至。有一天，爸爸妈妈因为单位有事要加班，都不能回家做饭。小齐回家后等到深夜，觉得又冷又饿，不由得号啕大哭 材料二温家宝总理2011年5月3日同来自首都各界的青年代表进行座谈，温总理希望青年人要自立，要善于独立思考，从年轻时就培养独立思考的习惯和能力，学会判断事物的真伪。 (1)领会温总理讲话精神，谈一谈青年人为什么要学会自立。 (2)结合上述两则材料，说一说中学生应该怎样培养自立能力。,第3课时

16、 晋考探究,应对策略 本题集中考查自立品质的相关知识。回答第(1)问从自立的重要性和必要性两方面做即可。第(2)问回答培养自立品质的方法即可。,答案 (1)自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。如果我们不能从现在起，自觉地储备自立的知识、锻炼自立的能力、培养自立的精神，将来就很难在社会中立足和发展。 (2)告别依赖；学会自主；多实践，多锻炼。, 探究点三 意志坚强 战胜挫折,第3课时 晋考探究,例32012江西 一滴水，可以折射太阳的光辉；一盏明灯，可以照亮人生的道路；一个人物，可以启迪我们的智慧。 林书豪，这位华裔小子，2012年迅速成为风靡一时的NB

17、A球星。他的成功并不是一帆风顺的：曾先后被勇士队、火箭队裁掉，2个赛季辗转四支球队，最终与尼克斯球队签订了无保障合同。但他凭着对篮球的热爱，坚持梦想，刻苦训练，带领尼克斯球队直取7连胜，单场个人最高博得38分。赛后他说：“我们一直打得很团结，我们一起经历了最艰难的时刻。”,第3课时 晋考探究,他的成功带给我们许多人生启迪： 有一种成功靠艰苦奋斗，因为艰苦奋斗是成就事业不可缺少的精神力量和崇高品德。 有一种成功靠_，因为_。 有一种成功靠_，因为_。 有一种成功靠_，因为_。,应对策略 本题属于创新题，改变了以往较呆板的设问方式，以一种排比句的形式呈现设问，填空作答。解答本题重点要审清材料中的有

18、助于成功的优秀品质有哪些，并掌握该品质的重要性，按要求作答即可。,第3课时 晋考探究,答案 崇高理想崇高理想是激励人们前进的不懈动力坚强意志坚强的意志是人们克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障勇对挫折挫折有利于磨砺意志，增长才干和智慧团结合作团结就是力量，团结的集体才有凝聚力和战斗力(或任何事业的成功都离不开良好的合作等)。,第4课时 做知法守法用法的人,第4课时 做知法守法用法的人,第4课时 考点聚焦,考点1 法律的特征与作用,第4课时 考点聚焦,第4课时 考点聚焦,考点2 违法与犯罪,第4课时 考点聚焦,第4课时 考点聚焦,第4课时 考点聚焦,考点3 学会保护自己,第4课时 考点聚焦,第

19、4课时 考点聚焦,第4课时 考点聚焦,第4课时 考点聚焦,第4课时 考点聚焦,第4课时 拓展提升,易错分析：社会生活离不开规则。在社会生活中，调节我们的规则有道德、纪律、规章、制度、法律等。任何一种规则都具有强制性，法律靠国家强制力保证实施，具有强制性；与法律相比道德和纪律的强制性没有法律强，但不能因此说他们不具有强制性。,1法律具有强制性，道德和纪律不具有强制性。,第4课时 拓展提升,虽然青少年正处于未成年人阶段，受到国家司法的特殊保护；但是法律对全体社会成员具有普遍约束力，遵纪守法是法律对包括未成年人在内的全体社会成员的要求，青少年犯罪也要受到处罚。中华人民共和国刑法第十七条规定：已满十六

20、周岁的未成年人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的未成年人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。,2青少年年龄小，犯罪也不受处罚的想法为什么是错误的？,第4课时 晋考探究,探究点一违法与犯罪,例12011年5月9日，某知名人士因醉驾与三辆等红灯的车辆相撞。5月17日，人民法院以危险驾驶罪判处该知名人士拘役6个月，处罚金4000元。 (1)该知名人士的醉驾行为是一般违法还是犯罪？对该知名人士的处罚体现了我国法律的哪两个基本特征？ (2)简要说明醉驾可能造成的危害。,第4课时 晋考探究,应对策略 第(1)问重点在于明确犯罪的

21、显著特征和法律的基本特征。第(2)问具有发散性，要全面考虑问题，可以从对自己、他人和社会三个角度来谈危害。,答案 (1)犯罪。法律是靠国家强制力保证实施的。法律对全体社会成员具有普遍约束力(法律面前人人平等)。 (2)对自己的危害：危害自己的生命安全、危害自己的人身自由、危害自己的身心健康、造成经济损失、影响个人名誉和形象、给家庭造成不利影响等。对他人的危害：危害他人生命安全、危害他人身心健康、给他人带来经济损失、给他人家庭造成不利影响等。对社会的危害：造成交通事故、影响交通秩序、影响社会稳定与和谐、造成国家财产损失等。, 探究点二 保护青少年健康成长,第4课时 晋考探究,例2针对校车安全事故

22、频发，国家制定了校车安全管理条例，完善校车标准，加强对校车的监管，加强对学生的保护。 有同学认为只要有了社会保护，未成年人就能健康成长。你同意这一观点吗？为什么？,应对策略 该题是一道体现辩证式思维观点的辨析题。此观点过于偏激，属于以偏概全型辨析题。解答时，需要树立一分为二的观念，客观、全面地看待问题。首先，作出判断，亮明自己的观点；其次，要一分为二地看待这一观点，肯定其正确的部分，分析原因；否定其错误的部分，也分析原因；最后，总结归纳。,第4课时 晋考探究,答案 该观点是错误的，青少年要健康成长，只有社会保护还不够。有了社会保护有利于青少年健康成长。因为社会保护要求全社会创造一个有利于青少年

23、健康成长的社会环境。此外，还需要有家庭保护、学校保护、司法保护和青少年的自我保护。因为：家庭保护要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利，为未成年人提供适宜的家庭环境；学校保护要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护；司法保护要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施；青少年还要提高警惕；学会用智慧保护自己；用法律保护自己。因此，只有各方面共同努力，青少年才能健康成长。,第二单元 八年级上册,第5课时 相亲相爱一家人,第5课时 相亲相爱一家人,第5课时

24、 考点聚焦,考点1 理解父母孝敬父母,第5课时 考点聚焦,第5课时 考点聚焦,考点2 与父母交往与沟通,第5课时 考点聚焦,第5课时 考点聚焦,第5课时 拓展提升,要孝敬父母，就是子女要对父母尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。孝敬父母是子女应尽的道德义务、法律义务。我们要孝敬父母和长辈，从小事做起，不能愚孝、盲从。我们要正确对待父母的关爱和教育，认识到父母的高期待、严要求，反映出父母对我们的爱。我们要体谅、理解父母。,我们在日常生活中应该怎样与父母交往？,第5课时 拓展提升,逆反心理和行为，不能一概说是错的，要具体分析，我们要积极与父母沟通，克服消极的逆反心理。和父母发生矛盾时要

25、冷静，心平气和地和家长商量。掌握有效沟通的要领，其中，彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。与父母交往要讲究艺术。在语言上赞赏父母，行动上帮助父母，为父母分忧，赢得父母的理解；在倾听中能体会出父母的心情、期望和用意。,第5课时 晋考探究,探究点 与父母的矛盾、冲突,例 小牛上八年级时，母亲下岗，一天，他听到父亲的吼声：“学要上，酒也要喝！”想到母亲平日的节俭，小牛心里充满了对父亲的怨恨。此后他总与父亲作对，每次看到父亲无奈、痛苦的眼神，心中就有一种满足和快慰。中秋节晚上，父亲迟迟未归，小牛准备把父亲的酒倒掉，却发现是一瓶水，泪水瞬间溢满了他的眼眶！

26、小牛飞一般跑到父亲单位，才得知父亲每天下班后都要去打零工从此，小牛更加刻苦学习，在家里帮母亲干活，每天给父亲烧洗脚水，有什么事情都和父母商量家中又充满了欢声笑语。 请运用所学知识对上述材料中的人物言行进行简要评析。,第5课时 晋考探究,应对策略 本题考查与父母产生矛盾的原因以及如何化解与父母的冲突。,答案 小牛父母履行了对未成年子女的抚养、教育的义务。母亲用节俭影响着小牛，父亲以厚重体现关爱，父母的爱是无私、永恒、无微不至的，母爱细腻，父爱深沉。小牛享有受教育的权利，履行受教育的义务。在成长中，克服逆反心理，学会与父母交流和沟通，理解父母对自己的关爱和教育。关心体贴父母，敬重和爱戴父母，用自己

27、的行动回报父母的爱，感恩父母。,第6课时 师友结伴同行,第6课时 师友结伴同行,第6课时 考点聚焦,考点1 同学朋友男生女生,第6课时 考点聚焦,第6课时 考点聚焦,第6课时 考点聚焦,第6课时 考点聚焦,考点2 我爱我师建立新型师生关系,第6课时 考点聚焦,第6课时 拓展提升,要形成新型的师生关系。新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。 在与老师交往时要主动沟通，讲究艺术。(1)主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解

28、，理解产生信任。(2)掌握与老师沟通的方法：从老师的角度看问题。正确对待老师的表扬和批评。原谅老师的错误。(3)掌握与老师交往的礼仪：礼貌待师。注意场合。 勿失分寸。,怎样与老师交往？,第6课时 晋考探究,探究点一 与异性交往,例1一项调查表明，近年来在中学生中“写情书”的现象较常见，一些同学精心制作“情书”。他们有的用印有漂亮图案的信纸，画上一枝“丘比特箭”来表达爱意；也有的用彩笔画上一颗心来表达对对方的情意。即使平时写字歪歪扭扭的同学这时候也写得特别工整。“情书”内容不是流行的爱情歌词，便是表达爱慕的美词佳句。 阅读以上材料，并结合所学知识简要回答下列问题： (1)以上材料反映的是一种什么

29、现象？ (2)男女同学之间的交往，如果处理不当会有什么不良影响？ (3)正常的男女同学交往时应该注意什么？,第6课时 晋考探究,应对策略 本题考查男女生交往的情感问题和学会正常交往。只要熟悉教材的相关知识，结合材料回答即可。第(3)问只要属于男女生正常交往的内容即可。,答案 (1)中学生早恋现象(或：中学生不正常交往现象)。 (2)男女同学的异性交往如果处理不当，就会影响学习，影响身心健康。 (3)把握分寸，不过分随便，避免诸如嬉笑打骂，你推我拉之类的举止等。, 探究点二 师生交往,第6课时 晋考探究,例2“捧着一颗心来，不带半根草去。” 这是对老师的礼赞。 (1)我们为什么要尊敬老师？ (2

30、)当你被老师误解或与老师发生矛盾时，你是如何正确处理的？请举一例说明。,应对策略 本题考查教师工作的重要性和师生怎样交往。回答时可以转化为自己熟悉的问法。如第(2)问可将问题转化为怎样与老师沟通。,第6课时 晋考探究,答案 (1)老师是人类文明的传播者，帮助我们掌握科学文化知识和技能，并教给我们思考的方法，让我们产生探求知识的愿望；老师是人格的培养者。老师的巨大力量就在于作出榜样，教我们学会做人，引导我们走好人生路，所以我们应该尊敬老师。 (2)举例略。解决办法：如要分析自己的问题，多反思自己的行为；要学会换位思考，站在老师的立场上想想解决问题的方法；主动与老师进行沟通；根据当时的情况向老师作

31、出解释，说明情况；也可以书面表达自己的想法；当发现老师在工作中出现差错时要以诚恳的态度，运用恰当的方法指出等。,第7课时 多元文化“地球村” 网络交往新空间,第7课时 多元文化“地球村” 网络交往新空间,第7课时 考点聚焦,考点1 文化的多样性,第7课时 考点聚焦,第7课时 考点聚焦,考点2 网络交往,第7课时 考点聚焦,第7课时 拓展提升,中华文化源远流长、博大精深，对世界文明产生了极其深远的影响。因此，我们更要提高民族文化的认同感，民族文化毕竟是民族的根，尤其是在经济全球化的今天，更要增强民族文化的自信心和自豪感，不要什么都是其他国家的好。,如何正确看待外来文化和传统文化？,第7课时 拓展

32、提升,文化之间存在着差异，各具特色。所以，我们应该客观平等地承认这种差异，尊重文化的多样性、丰富性和差异性。不要过分夸大本民族文化的价值，也不要过分地夸大其他文化的优势。这是一种诚实的态度，也是对社会负责任的表现，更是对民族未来的一种历史担当。对待外来文化，不能盲目崇拜；对待传统文化，也要取其精华，去其糟粕。要抓住“文明大发展”的机遇，大力弘扬优秀传统文化，发展先进文化，坚持“三个面向”，与时俱进，改革创新，使中华文化真正强大起来。,第7课时 晋考探究,探究点一 弘扬优秀中华文化,例1“5000年历史看山西”，山西是中华文明发祥地之一，悠久的历史留下众多的文化遗产。 (1)请列举两种独具我省特

33、色的文化。(友情提示：可从历史文化类、民俗类、知名品牌类等方面入手) (2)“问我祖先在何处？山西洪洞大槐树”，寻根祭祖文化已成为山西省洪洞县的文化品牌。如果有幸参加寻根祭祖文化节，你将如何向世人展示中国当代中学生的风采？(两个方面即可),第7课时 晋考探究,应对策略 第(1)问考查学生对山西文化的了解，可根据提示作答，注意回答要具体，列举出具体的文化标志。第(2)问综合礼仪、纪律、文化交往的知识，主要抓住文化这个结合点，做法要具体。,答案 (1)略。示例：历史文化类：四大佛教圣地之一的五台山。平遥古城是全国现存三座古城之一，被列为世界文化遗产名录。 (2)遵守文化节参观礼仪要求，做文明游客。

34、欣赏展品时，遵守相关规定。观看演出时，不高声喧哗；演出结束后，鼓掌致谢。爱护环境，不乱扔包装盒等废弃物。遇到有人需要帮助时，热心相助。, 探究点二 做网络的主人,第7课时 晋考探究,例2有人受到网络不良信息的影响，也有人沉溺网络不能自拔，青少年上网时应该注意哪些问题？,应对策略 本题考查如何享受健康的网络生活。从自我保护和遵守网络规则两个方面考虑，结合情趣、诱惑，正确行使权利等知识回答。,第7课时 晋考探究,答案 我们未成年人应增强自我保护意识，自觉遵守网络道德和法律；努力学习科学文化知识，培养广泛的兴趣爱好，形成高雅的生活情趣；对待网络要有健康的心态，树立远大的理想，认识到网络只是生活的一种

35、补充，只是一种交流工具；要有上网的明确目的，善于利用其解决学习和生活中遇到的问题；自觉抵制不良诱惑，不浏览、不传播网络淫秽色情信息；充分认识到网络不良信息的危害性，积极同各种网络违法犯罪行为作斗争，为净化网络环境作贡献等。,第8课时 友好交往礼为先 竞争合作求双赢,第8课时 友好交往礼为先 竞争合作求双赢,第8课时 考点聚焦,考点1 礼貌与礼仪,第8课时 考点聚焦,第8课时 考点聚焦,考点2 竞争与合作,第8课时 考点聚焦,第8课时 考点聚焦,第8课时 拓展提升,首先要正确认识个人与集体的关系是不可分割的，集体利益和个人利益相互依存，不容分割。团队精神是团队内部形成上下一致、相互支持、密切合作

36、、无私奉献的群体精神。其核心是集体主义精神。团队精神是我们个人成长、国家建设中必不可少的一种品质。具备了团队精神，我们才能更好地施展个人才华，实现自身价值；才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体，推动社会进步。,对团队精神的认识。,第8课时 晋考探究,探究点一 文明礼貌,例1亚洲杯足球赛首次在中国举行期间，我国球迷的言行受到媒体的强烈批评。在入场找座位时，球迷们互相争吵谩骂；在奏其他参赛国的国歌时，球迷们不知道起立致敬；在客方踢得精彩时，球迷们喝倒彩、恶语相向 这件事说明了一个什么道理？,第8课时 晋考探究,应对策略 本题考查学生对礼貌、礼仪的理解。 要从材料中理解和体会出礼貌、礼仪不仅关系到个人，而且关系到国家的尊严。,答案 这件事说明了是否文明礼貌，绝不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，而是关系到国家形象和民族尊严的大事