物理人教版八年级下册机械效率.ppt

1、第三节，机械效率，程强，小明住在二楼，买了一批木头，可以用手直接拉到二楼，也可以用动滑轮拉。省点力气，想想看：这等于用手直接在木头上工作，用手在机器上工作吗？三种机械工作，要改进g，同时，这个滑轮也必须改进。这时，你应该克服滑轮的重力和摩擦力，做额外的工作，否则你就不能完成任务。这项工作没用，必须做。这是额外的工作。举重是目的，有使用价值，是有用的工作。为了达到目的并完成有用的工作，有必要在滑轮上施加力F做功，这就是总功。仔细阅读本节教材的内容，对重点地方进行标记和注释，完成以下问题：1。知道三种工作；2.了解机械效率；自学；1.有用的工作对人来说有用的工作必须举起物体。额外工作量：人们不需要

2、但不能做的工作。3.总功(W总计):有用功和额外功之和(当使用机器时，功率F所做的功)4。三者之间的关系：W总W有W量，请判断，当用水桶从井里提水时，做的有用的工作是额外的工作，总的工作是；如果水桶掉到井里，当水桶从井里捞出来时，一些水被带进捞出的水桶里，这是有用的，额外的工作和全部的工作。克服水重力、铲斗重力、拉力、铲斗重力、水重力、拉力所做的功，请计算有用功、额外功和总功。人们举起沙子做工作，1人在沙子上工作，2人在水桶上工作，3人克服自重拉动滑轮做工作，1人在沙子上工作，2人在水桶上工作，3人在动滑轮上工作，1人在沙子上工作，2人在口袋上工作，3人在动滑轮上工作，600J，2520J，6

3、00J，180J沙子重100N人，400N桶，20N滑轮，10N口袋，5N层，离三楼6米高。请用刚才提到的三种方法计算有用功占总功的百分比。哪种方法更好？机械效率有用功与总功的比率叫做机械效率，有用功总是小于总功，所以机械效率总是小于1。看看刚才的数据，想想机械效率是否会大于1。为什么？机械效率通常以百分比表示，但没有单位，规则：垂直放置滑轮的天车机械效率可移动滑轮的机械效率如果已知粗绳的节数为n，则起重机提升重物时所做的有用功占总功的比例为60%，可以说有用功占总功的60%，其余40为额外功。 起重机的机械效率是60%，有些机器的机械效率是泵的60%，柴油机的28%。 请判断下列陈述是否正确

4、。1有用的工作越多，机械效率越高2额外的工作越少，机械效率越高3物体做功越慢，机械效率越低4总功越多，机械效率越低5额外的工作越少，机械效率越高6做同样的总功，有用的工作越多，机械效率越高。练习2。小明用100牛顿的力把杠杆的一端在垂直方向拉下2米，杠杆的另一端把320牛顿的重量提高了0.5米(1)他有用的工作是什么？(2)总工作量是多少？(3)杠杆的机械效率是多少？1.三种机械工作：有用的工作和有价值的工作。机器总功率所做的功。额外的工作对人没用，必须做。机械效率：1。定义：有用工作与总工作的比率。2.关于公式1的讨论。学会安装滑轮组。学会测量滑轮组的机械效率。3.分析了影响滑轮组机械效率的

5、因素。3.实验：测量滑轮组的机械效率。讨论：为了获得滑轮组的机械效率，需要计算有用功和总功，为此需要测量哪些物理量？如何测量每个数量？秤、钩码、弹簧秤、两个滑轮组、铁架平台和长度约为2m的绳子。使用弹簧测力计的第一件事是什么？使用弹簧测力计测量吊钩代码的重力，你组装的滑轮组！以恒定的速度拉动弹簧秤，使吊钩代码上升到某一位置，读取拉力f的值、吊钩代码的上升高度(h)和绳子自由端与弹簧秤的距离(s ),实验步骤：根据教科书图9-30，安装滑轮组和秤，测量吊钩代码g的值，并记录在表格中。以恒定速度垂直拉动弹簧测力计，使钩码G上升，读出弹簧测力计显示的拉力F值，读出钩码上升的距离H和弹簧测力计从标尺上

6、移动的距离S，并将数据记录在表格中。分别计算了有用功、总功和机械效率。记录结果。安装另一个滑轮组，重复上述实验。1.两个滑轮组比较两次有什么区别？机械效率有什么不同？2.影响滑轮组机械效率的因素是什么？对影响滑轮组机械效率的因素进行了分析和讨论。1.滑轮组轮和轴之间以及滑轮和绳索之间的摩擦(减少摩擦可以减少额外的工作并提高机械效率)。2.提升重量(增加重量并提高机械效率)。3.动滑轮自重(减少动滑轮重力，提高机械效率)。如何提高机械效率？改善机械结构，减轻机械重量，减少机械之间的摩擦。请考虑一下，例如，动滑轮太重，导致滑轮组的机械效率很低，可以通过更换较轻的滑轮来提高机械效率。例如，加强机械运动部件的润滑。1.请判断：以下陈述正确吗？1有用的工作越多，机械效率就越高2额外的工作越少，机械效率就越高3物体工作越慢，机械效率就越低4总的工作做得越多，机械效率就越高5额外的工作做得越少，机械效率就越高。如图所示，如果物体重量为500牛顿，摩擦阻力为重力的0.2倍，在120牛顿拉力的作用下，物体