我的“长生果”.我的长生果.ppt

1、我的“长生果”,我会读,比喻心扉一阕呐喊水浒过瘾卓娅 磁石锻炼酵母皎洁誊抄借鉴眼羡 呕心沥血流光溢彩如饥似渴不言而喻 牵肠挂肚不求甚解别出心裁津津有味 囫囵吞枣千篇一律莎士比亚黯然伤神 如痴如醉浮想联翩悲欢离合大显身手,解题：,这是一篇散文，主体是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，感情真挚，层次分明。,在作者心目中，什么是他的“长生果”？你能从文中哪些地方可以体会到作者对它的喜爱？,思考：,自读课文，思考问题：,（1）我的“长生果”指的是什么？ 长生果指吃了可以使人长生不老的果子，这里指营养极其丰富。作者将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食量，充分表达

2、了书与人类发展的关系。 （2）作者写了童年读书、作文的哪几件事？,看香烟人小画片 看连环画 读文艺书 读中外名著,（津津有味） （废寝忘食） （不求甚解） （如痴如醉）,我最早的读物是被孩子们 叫做“香烟人”的小画片。,这些印着“水浒”“三国”故事的小画片，是我最早见到的连环画。,开始我看得津津有味，天长 日久，就感到不过瘾了。,后来，我看到几本真正的 连环画。我看得如醉如痴。,后来，哥哥的朋友们送了我 几册小书。只要手中一有书， 我就忘了吃忘了睡。,渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发现了一块“绿洲”小镇的文化站有几百册图书！我每天一放下书包就奔向那里。,像蜂蝶飞过花丛，像泉水流

3、经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。,醉心阅读使我得到了报偿。从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力。,作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。,作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。,记得有一次，作文的题目是秋天来了。 我心里忽然掠过了不安分的一念：大家 都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。,这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩

4、段落。做笔记锻 炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。,我学到了：,博览群书，入情入境， 做读书笔记，会借鉴运用。,你能将全文分成三部分吗？,第一部分：（1、2） 第二部分：（317） 第三部分：（1819）,体会各部分的含义:,第一部分：作者对书的总感受。 第二部分：回忆读书经历，用实例说明读书对我的影响。阐明了读书和写作的相辅相成的关系。 第三部分：由回忆转到现实，由读真正的书扩展到读社会人生这部大书。,品味语言,选词填空： （1）遇到大人让孩子买烟时，这（ A ）往往被男孩子（ B ）抢了去，我们女孩子，只落了个（ C ）的份儿。 A.差事、美差、活儿 B.抢、夺、要 C.眼羡、羡慕、仰慕 （2）这时，我就（ A ）呐喊助威，为的是最后能在“赢家”手里（ B ）那一大叠画片。 A.卖力地、用劲地、拼命地 B.阅览、浏览、饱览,我的总结。划分段落应掌握的方法：,先归纳各自然段的意思，然后将各自然段按其意义的相近、相联关系逐步合并。 注意有标示意义的词语。 段落的划分和段落的概括，要服从全文中心。 要注意抓中心句。 划分段落要处理好过渡段的归属。,积累、体会文中精彩语句：,作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的鲜味才好。 作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人