六年级数学上册 分数除以分数教案 北京版_第1页
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文档简介

1、用分数除以分数教学目的：1.推导折纸得分除以分数的计算方法；理解计算，并能够正确计算。2.引导学生进行比较、总结和概括，并用分数来划分数字。3.通过对比练习提高学生的提问能力。教学重点：理解用折纸和图片将分数除以分数的计算方法；总结用分数除一个数的计算方法。教学难点：理解分数除以分数的算法。教学过程：首先，检查导入。(a)审查整数除以分数。1.计算。数学书，第28页，问题1的第一行。2.展示准备问题：一台收割机在1小时内收割3/8公顷小麦，2/3小时内收割多少公顷小麦？老师：公式和计算。3.汇编问题。老师：你能把上面的问题改编成两个用除法解决的应用题吗？形势估计：一台收割机在2/3小时内收割1

2、/4公顷小麦，1小时内收割多少公顷小麦？一台收割机一小时能收割3/8公顷的小麦，收割1/4公顷的小麦需要多少小时？老师：如何表达？老师：如何计算1/42/3？过渡：今天我们将学习“点”的计算。第二，新获得33，354分。1.折叠纸和推导算法。老师：以一张纸为一公顷，你能用折纸表达一小时内耕地的公顷数吗？(1/42/3)2.团体合作。显示提示：(1)2/3小时内1/4公顷耕地；2/3小时有2个半小时，1/42=1/41/2(公顷)耕地在1/3小时；一小时有三个半小时，一小时有1/41/23=1/43/2=3/8公顷耕地。(2)想想：1/42/3等于1/43/2吗？为什么？(3)想想：从1/42/

3、3到1/43/2有什么变化？(4)归纳点的计算方法。3.集体交流。4.老师总结并写在黑板上。(点数=点数的倒数)5.试试吧。书第28页，问题2，第2行。更正错误：(1)只把除数改写成它的倒数，而不把除数变成乘法符号。(2)被除数的分子和分母颠倒。第三，归纳分数除法的计算规则。1.计算。5/615 147/20 4/58/9指三个学生在黑板上写字，其他学生在笔记本上做的计算过程。2.观察和讨论：(1)以上三个问题叫什么除法问题？(2)以上三个问题的计算方法和过程是否相同？为什么？(3)想想看，我们能找到计算分数除法的统一规则吗？如果是这样，什么是统一的法律？3.启示总结：(1)板书：a除以b(除0外)等于a乘以b的倒数。(2)同时阅读规则。4.质疑阅读。第四，练习。1.巩固实践。从这本书第29页的10个问题中选择3个。2.判断对错和原因。(根据10个问题的情况，问题会立即给出)3.计算。(反映四)本书第32页，问题9，第二横。老师：是什么激励了你？4.特殊练习。14/155/7 7/11 2/3 5/65/12 13/24-1/25.课堂总结。我们在这节课上学到了什么？六.课堂测试。第29页，第10章，第36章。七.课堂作业

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