七年级历史上册 第5课《灿烂的青铜文明》学案新人教版_第1页
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文档简介

1、教师寄语： 课题第五课时 灿烂的青铜文明课型新授课授课人审核学习目标1、知识能力：对每个朝代的建立时间、建立者、灭亡时间、亡国者等有一个基本的认识，掌握西周分封制。2、过程与方法：通过分组，锻炼学生的合作能力；通过搜集整理资料、制作示意图、编写和表演历史剧、讲故事的过程，培养学生主动学习的习惯；3、价值观：认识到国家统治者的残暴统治激起人民的反抗，最终推翻其统治学习重点青铜器的高潮工艺学习难点青铜文明的概念理解导学过程预习自测1、在 是我国已出现青铜器， 朝是我国青铜文化的灿烂时期，著名的青铜器有巨大的 和造型奇特的 等；2、成都平原盛行的青铜文化叫 。课堂交流与探究1 导入新课：出示一组“三

2、星堆”文化图片，进而引导学生初步了解商周时期青铜文明的基本概况。2 打出司母戊鼎，四羊方尊的图片供学生讨论，了解夏商周青铜器的高超技艺，运用物理和化学知识分析青铜器的制作成分和制作工艺。并要求学生用橡皮泥或胶泥制作一种器皿，引出夏商周陶瓷，玉器制造业也很兴盛，体会劳动人民创造历史的艰辛，通过实践提高感性认识。3 以“同学们日常生活中常吃什么”？导出夏商周农业和畜牧业的发展情况，得出当时的农牧业已相当发达的结论，这个时代人们所创造的物质文化，便被称作“青铜文明”。4 设置二个动脑筋题：（1）组织学生讨论：“谈谈你所认识的青铜文化”，全面了解青铜文化，认识是农业，手工业，畜牧业和商业的繁荣，形成了

3、夏商周灿烂的青铜文明。（2）提出“你认为谁是辉煌灿烂青铜文化的创造者？”问题，供学生讨论，明确青铜文明代表夏商西周高度奴隶制文明。导学过程课堂反馈练习与巩固1商周时期，手工业技术已达到相当高的水平，其中最具代表性的是 A纺织业 B制瓷业 C青铜制造业 D造纸业3我国最早的青铜器出现于（ ）我国青铜文明的灿烂时期是（ ） A夏朝时期 B.商朝时期 C西周时期 D.原始社会末期5下列器具中，不属于夏、商、西周的人们使用过的是（ ） A.青铜器 B.玉器 C.陶瓷器 D.铁器6迄今为止发现的世界上现存最大的青铜器是（ ） A编钟 B三星堆青铜立人像C四羊方尊 D司母戊鼎7举世文明的“三星堆文化”位于（ ） A黄淮平原 B渭河平原C成都平原 8古代人们常以“钟鸣鼎食”来形容贵族之家的奢华生活，由此可见鼎的主要用途除了祭祀外，还用作（ ） A装饰品 B食器 C乐器 D盛水器皿9.除青铜铸造外，夏商周手工业发展兴盛的另外两个部门是陶瓷业 玉器制造业 冶铁业 制漆业（ ） A. B. C. D. 10我们常用“五谷丰登”来形容丰收，被称为“五谷”的农作物，最早在我国已齐备的时期是（ ） A夏朝 B商朝C周朝 D商周11在青铜时代创造的物质文化，被称为“青铜文化”，青铜文化又成为奴

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