六年级数学上册 4.2 弧长教案 沪教版_第1页
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六年级数学上册 4.2 弧长教案 沪教版_第3页
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文档简介

1、4.2弧长(1)第一，教育目标：理解圆弧的意义，掌握圆弧的计算公式。第二，教育的重点，难点：灵活运用弧长的计算公式。第三，教育工具：多媒体课件。四、培训班：(a)审查：1，圆形周长公式C=d C=2r2、r、d、c是什么意思？(b)介绍新班级：牙齿上讲弧长，首先是什么？(1)粉笔画的圆圈上随意2分A，B，他们之间的部分是什么？(不是弧长，而是圆弧)另一个大的是弧吗？以后要学不好的弧和友好，不论高低都是弧。(一对角度的弧是圆上c和d点之间的部分。角度2的圆弧是哪个线段？弧也有对是否等于原严重(例如，弧A，B等于其原严重)？)，以获取详细信息(2)顶点位于中心的角称为中心角。(3)中心角度对的圆弧

2、。(例如)弧的长度和中心角有什么关系？看老师的示范模式。(1)(2)两个中心角度中，哪个较大？右侧弧长是？所以弧长与什么有关？2)(3)两个中心角度中，哪个较大？(？右边的弧长同样大吗？弧长是关于什么的？当然，在动员或等院(什么是等院，大小如何决定？)，以获取详细信息圆的弧长会随中心角度的增加而增加。(判断：中心角度越大，弧长越长。)(c)如何获得弧长：圆弧在圆周上，整个圆周对的中心角是多少度？360o360o圆周角的圆弧长度是多少？2r中心角平均分为360等分，每个分为几度？1o圆周也同时分成360份吗？1o中心角度对的弧长是多少？2o中心角度对的弧长是多少？60o中心角度对的弧长是多少？中

3、心角度对的弧长是多少？任意角度与圆周角相对应的弧长：分析公式：要求弧长，必须先给出什么条件？如果我救n呢？如果我救r呢？如果给，l，R，你求什么？(求n)我给了你n，R，你要救什么？(求l)给了我l，N。你在找什么？(求r)1.取得范例1:半径r=6cm、60的中心角度的弧长。606厘米(单位：厘米)解决方案：r=6厘米，n=60ol答：牙齿滑轨的长度为6.28厘米。练习1.如果圆的半径r=1厘米，则180o中心角度对的弧长为多少厘米？2.在下图中，取得弧的长度。(1)(单位：厘米)(2)(单位：厘米)解决方案：(1)r=30，n=80o (2)r=10，n=360o-140o=220oL L范例2，中心角为60的弧长称为6.28cm，以取得圆半径。练习：中心角度对的弧长为

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