六年级科学下册 生物的遗传现象3教案 苏教版_第1页
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文档简介

1、(苏联教版)六年级科学下册教案第二单元的遗传和变异生物的遗传现象一、教材分析教育目标(情感态度价值、科学探索、科学知识)科学探索:1.可以仔细观察和描述照片中三个孩子和父母之间的相似之处。2.可以比较和合理解释自己和家人的外形特征。可以对动物的遗传现象做出合理的推测。将审查和收集有关植物的遗传信息。科学知识:1.知道人的很多特征会遗传到头发、双眼皮、肤色等。你知道动植物的很多特征也可以遗传。理解遗传也是生命的基本特征。情感态度:1.体会合作与交流的重要价值。2.感受油田的神奇和美丽讲课重点:什么是遗传现象?教育困难:可以对动物的遗传现象作出合理的推测第二,课前准备教师:将多个学生的家庭照片制作

2、成多媒体课件、动植物照片,寻找有关遗传的谚语学生:只有父母的照片三、课程(包括课后活动)教学环节教师活动学生活动构思和曹征一、导入1.以前我们已经学过克隆技术,克隆的动物和它本身一模一样。今天我们一起来学习生物的遗传现象。(板书作业)2.我们先看一下书P42。学生讨论后回答大家帮助三位牙齿同学找出他们的父母是谁为什么他们是他的父母?你在哪里知道的?(让学生们寻找几个牙齿的父母和孩子的相似特征)第二,学习新课1.人类的遗传现象(1)刚才我们发现孩子和父母之间有一些相似的特征,这种现象在科学上被称为“遗传”。你有没有跟妈妈或爸爸的同事说你像妈妈或爸爸?我在这里上课前请几个同学把全家福拿来,我们去看

3、望他们的父母。(4)很多同学也带来了父母的照片,混在那些组里,看能不能为同学找到他的家人。2.动物之间的遗传现象(1)看P43照片,牙齿动物家族的成员之间的相似特征是什么3.植物间遗传现象(1)通过P44照片可以看出这些动物家族成员之间有什么相似的特征全班交流群组讨论回应群组讨论回应4.摘要人类世代之间不仅有遗传现象,动植物也有同样的遗传现象。你知道描述遗传现象的谚语吗?(威廉莎士比亚,动物名言)例:“种黄瓜得黄瓜,种大豆得大豆”学生想三.遗传现象的推测1.观察照片中每只猫的颜色和图案,猜猜猫的爸爸会是什么样子。小组讨论后报告四、扩大作业1)今天我们观察到的遗传现象主要是外形特征。除了能遗传外形特征外,还能遗传什么?回家问问父母,了解一下性格。会遗传性格、习惯等吗?板书设计生物的遗传现象肤色。眼睛

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