六年级音乐下册 爱满人间 6教案 人教新课标版

1、爱满人间教学内容欣赏爱星满天教学目标1.初步学会歌曲爱星满天并能划分乐段，感受并表现两个乐段不同的音乐情绪。2.聆听并大胆自信地参与歌曲的演唱，能准确地表达音乐中的情感。教学重难点1.在各项音乐活动中培育爱心，并通过歌声、舞步表现出来。2.演唱合唱歌曲时音高准确、声部和谐。教学准备歌曲磁带、风琴、录像等教学过程设计意图(一)导入：1.播放让世界充满爱音乐片段老师：爱，是人类社会永恒歌颂的主题，因为这是人间最美好的情感。请说出所听歌曲的歌名、曲作者、演唱形式、为世界什么年而作?请同学说说还知道哪些与“爱”有关的音乐作品? 二、歌曲教学：1.听赏歌曲爱心满天。师：老师这里也有一首与爱有关的歌曲，请

2、你们仔细听一听，听完后，请为这首歌曲加上几个词：“这是的旋律”(初听歌曲)。生：这是抒情的，优美的，柔和的，深情的旋律。2.配乐朗诵歌词。师：很准确。你们所说的正是这首歌曲的演唱情绪，请大家用这种情绪来配乐朗诵歌词。(再次感受歌曲爱心满天的旋律。) 生：齐声朗诵歌词。(配乐用爱心满天的伴奏音乐)3.学唱歌曲爱心满天。A.全体同学哼唱一遍旋律、老师钢琴伴奏。B.听辨乐句。(主要唱准b7音，分辨最后两个乐句的异同点) C.尝试视唱最后两个乐句，体会不完全重复手法。D.填词轻唱歌曲。(老师提醒用什么速度，情绪演唱)E.用连贯，柔美的声音演唱全曲。三、创编活动：1.欣赏“小虎队”表演的爱。师：我们刚才

3、演唱了爱星满天，老师觉得还缺少点表现力。我知道你们很喜欢小虎队演唱的爱，他们三人边唱边用手语表演，大大增强了歌曲的感染力。现在我们来欣赏一遍爱，然后你们分组创编爱星满天手语律动。2.分组讨论创编手语律动。3.分组表演，选出手语编的最好的小组表扬并集体学习。4.全班边朗诵歌词边学习手语律动。5.全班边唱歌边表演手语律动。四、课堂游戏(以“爱”为主题的歌曲比赛)：游戏规则：以组为单位，唱的多的小组获胜。为节约时间，每首歌演唱四句。可以独唱，也可以两人，三人一起唱。五、课堂总结：学生自评本节课的收获，教师简评：让我们在生活中感悟爱，付出爱，你会觉得世界是如此美丽。此环节以让世界充满爱为背景音乐，从创

4、设情境入手，让学生在音乐及对话中感受到“爱”无所不在。为后面的教学作好铺垫。此环节从听赏入手，让学生朗诵歌词，体会歌曲的情感情绪；听辨乐句，突破歌曲的难点，然后完整演唱全曲，符合他们的认知水平，循序渐进地完成歌唱教学目标这个环节设计体现了新课标中“重视音乐实践，增强创造意识”的精神。学生活动完全从他们的兴趣出发表现自己的想法，充分相信他们，给他们创作表演自由，课堂气氛极为活跃。 这个环节的设计体现了新课标中“面向全体学生，注重个性发展”的精神。又是课堂的延伸，将“爱”的主题延伸到社会，父母，师生，朋友等等。教学后记这个教学案例最大的亮点在“创编活动”环节，以往我们教了新歌后，处理歌曲不外乎男声唱；女声唱；领唱合唱；几个人用打击乐伴奏或编一段舞蹈，学生觉得缺乏新意。我备课时始终在考虑：怎么能让全体学生参与创编表演，又能让他们感到新鲜有趣?后来有个同学找我借“小虎队”的碟片，说很喜欢看他们表演的手语歌曲爱。我突然来了灵感：对呀!为什么不能借用手语来表演歌曲爱心满天呢?这两首歌曲中有好几处歌词意思差不多，完全可以借用。事实也证明，这个环节非常成功。连平时很内向的孩子都兴致勃勃地参与进来，他们认真讨论，比划动作，每组的表演都赢得热烈的掌声。同学们