四年级信息技术下册 自我维护显身手教案 华中师大版

1、自我维护显身手一、教材选择：华中师范大学版 第四册 第4课二、教学目标：（一）理解“系统工具”的作用。（二）掌握磁盘清理程序、扫描程序、碎片整理程序等的使用方法。（三）学习制定系统维护计划。（四）能在交流与合作中获得知识。（五）培养学生保护电脑的意识，养成定期做维护的好习惯。三、教学重难点：重点：系统维护的基本用途与用法。难点：几种系统维护法的作用与用法。四、教学策略：教法：任务驱动法学生对系统维护工具所知甚少，所以在学习使用方法前教师必须为学生建立起“维护系统”的概念。以任务驱动的方式直接设问导入既使学生了解了初步概念，又调动了学生的学习主动性。学法：通过自学与讨论的方式使学生在独立的阅读理

2、解中得到自学能力的培养，通过师生交流和小练习使知识得到及时巩固，为进一步操作方法的学习作为铺垫。通过合作互助的方式，使学生间取长补短、互助交流，不但能锻炼协作学习的能力，同时也能提高整体学习效率，加快完成“用法研究”部分的任务。并且学生间进行互动针对解疑更能激发学生的积极性，训练语言表达能力和表现力。五、教学课时1课时六、教学环境多媒体机房、学生自学课件、学生每人一份评价表。七、教学过程（一）设问导入，创设情景机房里的计算机长久没有做清洁了，里面有好多脏东西和垃圾。老师一个人忙不过来，想请同学们一起帮忙工作。大家愿意吗？给计算机做清洁可是需要工具的，用什么好呢？（学生讨论）哈哈，看来同学们都误

3、解了。计算机磁盘内部有了垃圾数据，用抹布、水和清洁剂是不管用的。没关系，跟电脑搞清洁、做维护有专门一个工具软件，那就是直接由提供的“系统工具”。（二）板书课题，自学探究1 揭示课题通过本课的实践，相信这里的每一个人都能够成为系统维护高手（板书课题）。2独立阅读，讨论理解（1）出示研究内容板书三个常用的系统工具：磁盘清理程序磁盘扫描程序磁盘碎片整理程序（2）独立阅读学生打开自己电脑的系统工具用法文件，仔细阅读里面的文字，理解这三个常用系统工具的用途。（3）讨论理解请学生谈学习所得，讲讲自己的理解。教师边听边概括板书。（4）连线练习黑板上左边和右边刚好是三个常用系统工具和他们的作用，请将相对应的两

4、项连线。3用法探究（1）协作学习利用老师在学生电脑上安放的自学软件小组协作学习三个常用系统工具的使用方法。（2）讨论探究将提出问题和有能力解决问题的学生成对请到台前演示，把难点各个击破。有必要时，教师做点拨提示。（3）设问进阶刚才的学习使我们已经能够分别使用三个常用的系统工具来维护我们的电脑。但电脑是需要经常维护的，我们有可能会忘记定时维护。有没有一个能帮助人们定时维护电脑的工具呢？板书：维护向导（4）发展学习教师演示维护向导的基本用法。（板书）学生上机试操作（三）评价与小结1评价（1）投影仪出示评价表。（2）部分学生演示用法，并讲出步骤和使用原因。（3）师生集体对演示的学生作综合评议（4）小组内开展自评与组评，上交评价表2 小结谢谢同学们帮了老师的大忙！经过集体的努力，我们的计算机变得干净多了，性能也优化了！而且还解决了老师的后顾之忧让脑自己定时维护，以后也不用为维护电脑操心了。看来这里电每个人都已经成为了系统维护高手！可是别忘了，家里有电脑的同学回去以后一定要记得定时维护哟