四年级数学上册 加法各部分间的关系教案 人教版

1、加法各部分间的关系教学目标：知识与技能：1使学生掌握加法各部分之间的关系，加深对加法的理解。2会利用这些关系对加法进行验算和求未知数 。过程与方法:通过观察比较使同学们掌握加法各部分之间的关系，加深对加法的理解。 情感态度价值观：培养学生初步的判断推理能力。教学重点：加法各部分间的关系。教学难点：求未知数 的书写格式。教学过程：一、复习引新填空： （）2050300（）36050（）86（）200700二、学习新课教师谈话：从一年级起，我们就学习了加法，今天我们来研究加法各部分间的关系（板书课题）1教学例1（演示课件“加法各部分间的关系”）（1）出示第一幅图提问：谁能说一说图的意思？ 根据图意

2、怎样列式？ 说一说算式中各部分名称，以及他们之间的关系。（2）教师板书： （3）出示第二幅图提问：这幅图是什么意思？ 根据图意怎样列式？（4）教师板书：602535（本）引导学生与第（1）题比较：提问：这幅图已知什么，求什么？要求的数在第一题里是什么数？已知的两个数在第一题里分别是什么数？怎样求第一个数？教师板书第一个加数和第二个加数（5）出示第三幅图：提问：这幅图是什么意思？ 怎样列式？（6）教师板书：603525（本）引导学生与第（1）题比较：提问：这幅图已知什么，求什么？ 要求的数在第一题里是什么数？已知的两个数在第一题里分别是什么数？ 怎样求第二个数？教师板书：第二个加数和第一个加数（

3、7）归纳提问：第（2）题求的是第一个加数，第（3）题求的是第二个加数，它们的关系式都用减法求出，这两个关系式能不能合并成一个关系式呢？教师板书：一个加数和另一个加数（8）根据加法各部分间的关系，验算加法算式。验算：37589454 45489365 （差不等于其中的一个加数，说明加法的得数是错误的。）正确答案： 练习：根据加法各部分间的关系，验算加法算式。62745201658290 241388289323272教学例2教师：过去我们学过填括号的题，如：（ ）1540，想一想，用上面的关系，怎样算出括号里的数？（根据一个加数和另一个加数，401525，所以括号里填25）教师指出：括号里的未知

4、数可以用字母 表示，变成例2（板书：例2 求 1540中的未知数 ） 介绍x是拉丁字母，读作eks，用汉字注音读“爱克斯”，一般用来表示未知数提问：（1）在等式 1540中， 表示什么数？（2）怎样求出 是多少？（3）根据什么用减法计算？教师板书： 强调：等号要对齐检验：把25代入原式中的中 ，看等式左右两边是否相等练一练：求 4862中的 3教学例3例3 270加上什么数得700？提问：（1）所求问题是什么？（2）要求的数用什么字母表示？（3）怎样列式？教师板书：270 700 700270 430 练一练：（1）18加上什么数得60？（2）一个数加上180得420，这个数是多少？三、巩固练习1用减法检验下面加法的得数对不对。126574268591 375829840562填空说一说你是怎样想的。加数8 27036 31加数 57440 90 和2462 100820623先把下面各式中的“（）”换成 ，然后说出 是多少（）1837 80（）5304求未知数 。 四、课堂小结今天我们学习了什么？怎样求一个加数？利用加法各部分间关系可以干什么？求未知数 要注意什么？五、课后作业1（1）18加上什么数得60？ （2）一个数加上180得420，这个