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文档简介

1、三年级练习法的指导是谈论南充市涪江路小学的景清。首先，要努力积累基础，积累课文内容，积累课外阅读材料。第二，言语训练有助于写作。第三，它将训练分解为桥接。“你可以用非正式的方式写下你自己的知识、感受和想象，并注意写清楚你觉得新奇、有趣或印象最深刻、最感动的东西。”1.阅读教学中的分解训练。2.综合训练中穿插分解训练。2.综合训练中穿插分解训练。作文课上，王志宇带了一只鹦鹉。在王志宇走进他的座位之前，我们一起大喊大叫，一起看虎皮鹦鹉。这只虎皮鹦鹉有五颜六色的羽毛，它的身体一边是绿色的，另一边是蓝色的，这让我的眼睛亮了很久。我仔细看着它的眼睛，它的眼睛是黑色的，就像闪闪发光的宝石。我最喜欢的是它红

2、色的小爪子，紧紧地抓着笼子，以免我们攻击它。今天早上第一节课，一位不速之客一只可爱的鹦鹉来到了我们的教室。这只虎皮鹦鹉有着血红的头和明亮的眼睛，就像透明的大理石一样。它的羽毛很华丽，由黑色、绿色和蓝色组成。它看起来五彩缤纷，非常漂亮。它的尾巴上下摆动，就像跳舞一样。今天，罗新宇从家里带了一只淘气的仓鼠。它的名字叫多多。许多全身的毛发都是白色的，没有瑕疵，从远处看就像一个圆形的雪球。多多的眼睛很亮，像两个玻璃球。最特别的是它的尾巴，很短，像一个小雪球。我四岁的时候有一只乌龟。它的龟壳是圆的，眼睛像沙粒一样大。如果你不仔细看，你就看不见它。它的尾巴又短又细。我一碰它，它就会缩回来。一边嗅，一边嗅，

3、早上第四节课是数学课，老师正在讲台上兴奋地说话，突然我的肚子咕咕叫了几声，啊！我好饿！我真的想吃点东西。突然，我想起我的裤袋里有一些瓜子。哈哈，真是一个“惊喜”！我悄悄地从裤袋里拿出一些瓜子，轻轻地咬了一口，没有发出一点声音，然后用牙齿把它们舔出来，轻轻地咀嚼。哇！很脆！它还是五香的！我正津津有味地吃着，这时我的老师走过来，心想：不，老师一定发现了。慌乱中，我吞下了嚼过的瓜子。烦人的瓜子让我一连咳了几声，眼泪差点流出来，差点吸引了老师。好险啊。在课堂上，老师正在做一个严肃的讲座，我们听得津津有味。突然，一股熟悉的气味从我身后传来，又热又香！我和我的同学试图用手扇我们的鼻子，试图摆脱气味。谁在吃东西？我忍了一会儿，转过头，一边嗅一边环顾四周，试图找到这种气味的发源地。突然，我看见唐红不时地转过头，嘴里似乎还在嚼东西。我又仔细嗅了一遍，发现气味是从他的座位底下飘出来的。我看见他左顾右盼，当老师没注意时，他迅速地把红色零食放进嘴里，脸上带着开心的表情，好像在说：“嘻嘻。老师没有找到它！”3.合理安排课余生活中的分解训练。今天，清先生发脾气了。当她走进教室，看到教室里的噪音，她立刻变得像一只老虎。她的眼睛又宽又圆，眉毛皱在一起。她看上去又凶又凶，我吓坏了。我真的很想对我的老师说：“你曾经是一朵美丽的花，但是现在你变得如此丑陋！我

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