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文档简介

1、以昆虫记为例谈,批注式阅读,一、简介知识学批,在阅读过程中，圈圈点点，笔墨追录，以批语和注解的形式，于空白处批写三言两语，以帮助理解，促进思考的一种读书方法。,批注,符号 文字,线条 方框 圈圈点点 ,文 字 批 注 的 位 置,文 字 批 注 的 位 置,“” “” “” “？”,波浪线 画在文采斐然，写作可以借鉴的句子下面。划在文章优美语句下面。,圈，标文章的难词、精彩词语。也可用“（ ）”。,直线，标在文章中需要着重领会加深记忆、理解的语句下面。,疑问号，用在有疑问的语句末尾。,/、/,着重号 标在句子关键词下面。,分开号，用来划分段落与层次。,常用批注符号,二、个别示范引批,例文：昆虫

2、记部分篇章,内容提要式批注,疑难追加式批注,抓关键词式批注,运用拟人的修辞方法，生动形象地描写了水甲虫和石蚕的斗争，“无限留恋又无可奈何”，栩栩如生。,水甲虫下水批注：,参考：,“野蛮的水甲虫还在继续凶狠地撕扯着小鞘，直到知道早已失去了想要的食物，受了石蚕的骗，这才显出懊恼沮丧的神情，无限留恋又无可奈何地把空鞘丢下，去别处觅食了！”,作者运用对比手法，把四年和一日作对比，突出蝉生命的不易，对美丽一生，无悔一生的叹服！表现出对蝉的喜爱！,蝉下水批注：,参考：,“ 四年黑暗的苦工，一月日光中的享乐，这就是蝉的生活，我们不应厌恶它歌声中的烦吵浮夸。”,剖析写法式批注,外表丑陋，还散发着恶臭的蜣螂是人

3、们避之不及的昆虫；然而在读过昆虫记后，才了解它身为“自然界清道夫”的另一面。试问：如果没有蜣螂的“不耻”，我们的地球还能这么可爱吗？,西班牙蜣螂下水尾批：,感想评价式批注,一、内容提要式批注 二、疑难追问式批注 三、抓关键词式批注 四、剖析写法式批注 五、感想评价式批注,文字批注主要分类,三、自主阅读试批,例文：这样的父亲,教师总结： 批注形式、内容没有定格，阅读是个性化的体验!但希望同学们在以后的阅读中：多些“动手读”，少些“滑眼读”！当你的笔在书中留下痕迹时，它也在你的心里刻上了烙印。慢慢地你会发现，我记住了这个词语，记住了这个修辞，记住了这种情感，也记住了这篇文章，这部作品。相信同学们都能够从阅读和批注中享受到快乐！,1、课下欣赏两个班部分学生昆虫记批注范例和他们在对作品语言深入理解的基础上做出的“昆虫名片”。（扫描试卷二维码欣赏） 2

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