第一节无所不在的信息

1、1.1无处不在的信息，高中信息技术(必修)，没有信息的有声读物，塞外的路和马上的灰尘唐杜牧送走了，梦想着美丽和信息，倚在阳台上长着一双眼睛唐李忠怀上了他的老朋友晚春，不是乞求隋竹和何璧，而是乞求新的信息宋丽李清照。1.1无所不在的信息，高中信息技术(必修)，信息无所不在，1.1无所不在的信息，高中信息技术(必修)，活动1，自主学习：从课本第2页扩展知识，充分理解信息的定义，1.1无所不在的信息，高中信息技术(必修)，信息是反映一切属性和动态的新闻、情报和指令。信息是我们消除不确定性的行动和决策的基础。信息的定义，1.1无所不在的信息，高中信息技术(必修)，理解信息的三个方面：信息的含义，信息的

2、表达，信息的载体，1.1无所不在的信息，高中信息技术(必修)，动手实践：请回忆你在一天的活动中接触到的信息，选择五项，完成“表1”，活动2，1.1无所不在的信息，高中信息技术(必修)，观看生活在信息社会的视频， 1.1泛在信息，高中信息技术(必修)，活动3，小组合作探究，观看视频，小组合作讨论，回答问题：信息的特征是什么？ 并举例，以小组的形式完成讨论，最后选出有代表性的进行总结和回答，1.1泛在信息，高中信息技术(必修)，信息特征，普遍性，传递性(共享性)，不完全性，时效性，依赖性，1.1泛在信息，高中信息技术(必修)，能够判断何时需要信息，知道如何去做。案例：中国最著名的“照片泄露案”是1

3、966年中国画报封面上刊登的大庆油田炼油厂照片。人民日报的一篇新闻报道说：“王进喜去马家窑说，这是一个多么大的油田啊！我们要把中国石油背后的帽子扔向太平洋！”。1966年9月，周总理接见了王进喜。据此，日本情报专家已经解开了大庆油田的秘密，信息素养，1.1无所不在的信息，以及高中信息技术(必修)。日本人从上述报道中得到了以下信息：通过铁王曼金喜穿着大皮袄的风格和大雪的照片，推测大庆可能位于东部三省；人民日报的一篇新闻报道说，“王进喜去了马家窑，说那里的油田好大！”我们想把中国石油背后的帽子扔向太平洋！“由此推断，马家窑是大庆的中心；报纸杂志报道的大庆的设备都是由人携带的，由此得出另一个推论：马

4、家窑离火车站不远，如果离得远就不能携带；通过王进喜出席中央会议的报告，可以推断大庆已经生产了大量的石油；根据人民日报照片中钻台手柄的框形，计算出油井的直径。根据国务院的工作报告，全国石油产量是从原来的石油产量中减去的，剩下的就是大庆的产量。1.1无处不在的信息，高中信息技术(必修)，有了这么多准确的信息，日本人很快设计出了适合大庆油田的石油设备。当我国政府向世界各国提出开发大庆油田的设计方案时，日本一举中标。信息素养，一些信息可以通过加工增值。也就是说，越来越多的重要信息可以通过处理分析获得。1.1无处不在的信息、高中信息技术(必修)、“啤酒”和“尿布”。在超市里，有一个有趣的现象：尿布和啤酒

5、一起出售。但这一奇怪的举动增加了尿布和啤酒的销量。这不是一个笑话，而是发生在美国沃尔玛连锁超市的一个真实案例，这个案例一直被商家津津乐道。1.1无处不在的信息、高中信息技术(必修)、“啤酒”和“尿布”，是什么让沃尔玛发现尿布和啤酒的关系？原来超市每个周末都卖很多啤酒和尿布，而且很多都是同时购买的。他们继续他们的研究，发现美国女性经常告诉她们的丈夫下班后给她们的孩子买尿布。买了尿布后，丈夫们必须买回他们最喜欢的啤酒，所以有很多机会一起买啤酒和尿布。1.1泛在信息，高中信息技术(必修)，结论：越来越多的重要信息可以通过处理和分析看似普通的信息获得。因此，要以积极进取的态度利用信息，充分发挥信息的价

6、值。信息素养，1.1泛在信息，高中信息技术(必修)，信息素养，掌握信息技术，感受信息文化，增强信息意识，内化信息理论，1.1泛在信息，高中信息技术(必修)，信息素养主要表现在以下八个方面：(1)使用信息工具：能够熟练使用各种信息工具，尤其是网络交流工具；(2)获取信息：能够根据自己的学习目标有效收集各种学习材料和信息，能够熟练运用阅读、参观、讨论、参观、实验、搜索等方法获取信息；(3)信息处理：它可以对收集到的信息进行总结、分类、存储和记忆、识别、选择、分析和综合、抽象和表达；(4)信息生成：在信息收集的基础上，准确地总结、综合、充实和表达所需信息，使其简洁、清晰、通俗、流畅，富有个性特征；(

7、5)创造信息：在各种信息收集相互作用的基础上，生成创造思维的火花，产生新信息的生长点，从而创造新信息，达到收集信息的最终目的；(6)充分发挥信息的效益：善于利用收到的信息解决问题，让信息充分发挥社会效益和经济效益；(7)信息合作：使信息和信息工具成为跨越时空的“零距离”交流与合作中介，成为自我延伸的有效手段，与外界建立各种和谐的合作关系；(8)信息免疫：庞大的信息资源往往是混杂的，这就要求正确的人生观、价值观、辨别能力、自我控制、自律和自律，能够自觉抵制和消除垃圾信息和有害信息的干扰和侵蚀，提高与时俱进的信息伦理素养。信息素养，1.1无处不在的信息，高中信息技术(必修)，拓展与延伸，课后讨论与思考：如何培养自己的信息素养？1.1无处不在的信息，高中信息技术(必修)，课堂总结：我们已经理解了什么是信息，掌握了信息的特点，并明确了信息对我们的重