5.1物体位置的测定.ppt

1、5.1 位置的确定,【义务教育教科书苏科版八年级上册】,在数轴上，如何确定一个点的位置呢？,例如:点A记作-3，点B记作2，也就是说 在直线上一般用一个数据就可以表示一个点的位置.,在平面内，又如何确定一个点的位置呢？,下面是某班同学的座次表，按照列在前行在后的顺序，每个同学的座位都可以用一对数来表示。如，小明在第3列第5行，可以用一对数（3，5）来表示。,按照上述的表示方法，讨论下面的问题： 1)小强的座位应该用那对数来表示？小亮和小红的呢？ 2）一对数（1，4）表示的是哪个同学的座位？ 3）两对数（5，3）和（3，5）表示的座位相同吗？ 4）确定一个同学的座位一般需要几个数据?,在生活中,

2、 物体位置的确定，还有其他方法吗?,【议一议】,由上可知，在平面内，物体的位置可以用一对数（列左行右）来表示.但在航海，航空和测量中，通常又用“方位角和距离”来表示物体的位置. 从某个参照点看物体，视线与正北（或正南）方向射线的夹角称为方位角。,1.渔船A相对于导航灯的位置怎样描述？,2.导航灯北偏西30的方向，距离导航灯5km处是什么？,东经,北纬,东经110.2北纬20,根据表格提供的数据，在地图上描出某台风中心位置的移动路径.,表内描述台风位置的每对数据都相同吗？,每对数据所描出的点的位置相同吗？ 通过以上两点的探讨，你发现了什么？,如图，点P在线段AB的垂直平分线l上运动，无论点P在什

3、么位置（AB的中点O除外）PAB总是等腰三角形.,(1) APB的大小是如何变化的？,(2)若AB=2cm，点P在什么位置时，PAB是等边三角形？请说明如何确定点P的位置。,(3)如果把等边三角形换成直角三角形，用同样的方法确定点P的位置，请同学们课后完成。,如图，点P在长方形OABC的边OA上，过点P作BP的垂线，交OC于点Q.,（1）在点P从点O出发沿OA方向运动到点A的过程中，随着OP长度不断变大，OQ的长度是如何变化的？,（2）从上面的探索中，你能发现并提出怎样的问题？,1.平面内确定物体的位置一般需要几个数据？常用哪些方法?,2.数量变化与位置变化有怎样的关系？,用,通过,智慧,努力

4、,这两条经纬线确定人生的位置！,和,创造美好的未来！,和,正确的方向,最短的行程,智慧,努 力,方向,行程,1.海事救灾船前去救援某海域失火轮船，需要确定（ ） .方位角.距离 .失火轮船的国籍.方位角和距离,2.在电脑办公软件Microsoft Excel的界面上，每个单元格的位置可以用一个字母和一个数字确定. 如图，单元格A1，B1，C1，D1中的内容分别为“姓名”“数字”“语文”“英语”.,（1）请你指出A2，B3，C4，D5单元格中的内容.,（2）分别指出王涛的数学成绩和张磊的英语成绩所在的单元格.,3. 据新华社报道，1976年7月28日 凌晨3时40分，我国河北省唐山市发生里氏 7.8 级的大地震，震中位于唐山市吉祥路一带，即北纬3938，东经11811.这次地震中，有24万人丧生，是有史以来地震给人类造成的特大灾难之一.,你能在地图上找出震中（北纬3938，东经11811）的大致位置吗？,110,115,120,125,130,135,140,40,45,35,唐山,3938,11811,1 2 3 4 5 6 7 8,馬,(2,5),炮,(5