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文档简介

1、三年级 语文 下册,人教版,作者简介：朱熹(11301200）南宋思想家、教育家、文学家。字元晦，号晦庵、晦翁，别称紫阳。著作有四书章句集注周易本义诗集注楚辞集注。,课文详解,品词析句：,春 日 胜 日/ 寻 芳/ 泗 水/ 滨， 无 边/ 光 景 /一 时/ 新。 等 闲/ 识 得/ 东 风 /面， 万 紫 /千 红 /总 是 /春。,在春天里,课文详解,胜日 寻芳 泗水 滨，,好日子,游览赏玩美好的风景,河流名，在山东省中部，源于泗水县，流入淮河。,课文详解,无边 光景 一时新，,风光景物,一个时辰，这里形容时间很短，一时之间。,课文详解,胜 日寻 芳泗 水滨， 无 边光 景一 时新。,课

2、文详解,等闲识得东风面， 万紫千红总是春。,随意,形容百花争奇斗艳的景色,课文详解,万紫千红,春天 来了! 快来 欣赏 美景哟！,课文详解,等闲识得东风面， 万紫千红总是春。,概括主题,春日讲的是作者在春日里游览，看到无限的春光，从中有所体悟，阐发了自己的哲理思考。 全诗采用虚实结合、寓哲理于感性形象之中，不仅把春天描绘得生气勃勃，而且蕴含了深刻的道理，给人以理性的思考。,图解结构,实写,识得,万紫千红,东风面,总是春,理性,春日,虚写,寻芳,光景,泗水滨,一时新,感性,写法点拨,借景抒情，是指作者带着强烈的感情去描写景物，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄托在景物中，在文章中只写景，不直接抒

3、情，以景物描写代替情感抒发。 在咏柳这首诗中，诗人通过对早春新绿的柔柳的描写，抒发了对充满勃勃生机的春天的赞美之情。,写法点拨,如何运用借景抒情的方法来写作呢？ 1、必须细致的观察所写的景物，要把景物描写得生动传神，为抒情打好基础。2、要把真切的感受融入所写的景物中，使景物仿佛也有了作者的思想和感情，做到情景交融。3、要把立足点放在抒情上，因为在借景抒情中写景是其次，抒情是主；写景是手段，抒情是目的，要为抒情而写景。,拓展提升,春风骋巧如剪刀，先裁杨柳后杏桃。（宋）梅尧臣 春风朝夕起，吹绿日日深。（唐）孟郊 春风又绿江南岸，明月何时照我还。（宋）王安石,诗人笔下神奇的春风：,心灵感悟,细细的柳叶，绿绿的小草，美美的花朵万紫千红的春天让人心情愉悦，让人心生希望。当我们欣赏并沉醉在这美丽春光中的时候，又怎能忘了那悄然打开春天之门，默默送暖的春风？春风徐来，才有这焕然一新的景象；春风点染，才有这无边的美景。饮水思源，相信我们每一个人都会渐渐懂得感恩与回报。,咏柳一诗的前两句用( )的手法，把翠绿的新叶比作（ ），把柳枝比作（ ）。后两句用（ ）的形式，把对柳树的赞美，引向对（ ）的赞美。,比喻,丝绦,碧玉,自问自答,春天,随堂练习,我会填,胜日

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