人教版八年级地理下册第二课“北方地区和南方地区”

1、“北方地区和南方地区”第一节课课程重点两个区域的自然特征和人文特征的差异课程前准备北方地区和南方地区的自然环境对生产和生活的影响课程前准备 1。学生课前的准备：小组，每组56名同学比较合适。一些学生正在准备提前收集的相关照片和信息资料。2.教学课件：北部和南部地区的照片资料或视频资料。教育设计 课程介绍：我们住在北部地区，对北部地区的文化传统和生活习惯已经很熟悉了。那么南部地区在这些方面和我们相似吗？谁去过南方地区，和大家谈谈你们看到和听到的。学生自由言论版：第二节北方地区和南方地区1，北方和南方的自然差异播放有关北方地区和南方地区自然景观差异的视频资料。老师：从视频资料中可以看出南方和北方的

2、区别吗？如何用科学的地理方法表达？为什么会有差异？学生们分组讨论，学生观察也引导“北方地区与南方地区的比较”和中国地形图，找出北方和南方地区的范围和它们之间的地理分界线，即秦岭回河一线。威廉莎士比亚，美国电视电视剧，英语)板书：1，地形教师：从地形图来看，北方地区和南方地区都位于地形的二级和三级阶梯上。具体来说，两个地区在地形上有什么不同？每个都有什么地形区域？学生：北方地区的主要地形是高原平原等，主要地形地貌：西部是黄土高原，东部是东北平原和华北平原。南方地区的主要地形是高原盆地平原丘陵等。地形比较复杂，主要地形地貌：西部是云贵高原和四川盆地，东部是长江中下游平原和东南丘陵。板书：2，气候上

3、的教师：气候上北方地区和南方地区的区别是什么？指导学生观察“北方地区与南方地区的比较”四个城市的气温曲线和降水量直方图。姜潮：哈尔滨和北京代表北方地区，武汉和广州代表南方地区。学生回答说，教师纠正，教师补充。北方地区最热的月(七月)平均气温25左右，最冷的月(1月)平均气温在0以下，年降水量少，主要集中在7、8月，降水季节变化明显。相反，南方地区最热的月份(七月)平均气温接近30，最冷的月份(1月)平均气温为0以上，年降水量大，每月降水量丰富。北部地区的气候特征是夏季高温、郑智薰、冬季寒冷干燥。南部地区的气候特征是夏季高温多雨，冬季温和湿润。学生们在教材活动秦岭淮河南北自然地理状况的板书：3、

4、江油梁指导学生在北方地区与南方地区的比较中，长江与黄河流过程道教：长江与黄河的河流量有何不同？为什么？学生讨论学生：可见长江流量大于黄河流量。因为南方地区的降雨量比北方地区多。教师补充：我国东部季风区的江原道主要依靠天然降水补给，南方地区的降水量比北部地区多，因此长江流量大于黄河流量。因此，可以知道河道水流变化和降水变化之间的关系。一般来说，河水的流向随着降水的变化而变化，降水量增加，河水的流向增加，反之亦然。河流的大小似乎与气候有关。我国南方地区夏天经常发生洪涝灾害，你知道是什么原因吗？学生讨论发言：教师：既然知道了灾害的原因，我们心中必须建立减轻防灾的意识。大卫亚设，美国电视电视剧(Nor

5、thern Exposure)，灾害学)学生们的教材活动北方与南方自然差异的主要要素第4章，植物类型上学生观察教材提供的北方地区和南方地区两幅景观也老师：北方地区和南方地区植被相同吗？为什么？学生：不一样。北方的植物类型是温带落叶阔叶林，南方主要是亚热带常绿阔叶林。因为气候条件不同。老师：形成南北的河流流量和植物类型的差异主要是因为什么？学生们讨论形成答案：气候。教师摘要：形成南方和北方自然差异的主导因素应归结为气候的影响，各自然地理因素之间似乎有着密切的联系。教师胜战：地区和地区之间存在自然地理要素的差异，而且由于我国地区广阔，同一地区内也存在自然地理要素的差异。引导学生进行以下比较和说出差

6、异：北部地区：北京和哈尔滨的气温曲线和降水量直方图；教材也是北方温带落叶阔叶林和东北林海雪原；南部地区：武汉和广州气温曲线和降水直方图；教材也有南亚热带常绿阔叶林和海南岛热带风光教师：如图所示，哈尔滨和北京的气候条件也不同。属于同一北部地区的东北地区和华北平原在自然景观上有明显的差异，在同一地区北部地区，自然条件上仍然有很大的差异。同样，我们可以看到，属于南部地区的武汉和广州的气候条件也有差异，图中反映的海南岛和长江流域亚热带常绿阔叶林的景观也有明显的差异。教师：摘要活动1和2，南北在地形、气候、河流流、植物类型等方面有差异，还能提出自然地理要素方面的差异吗？学生们分组讨论，自由发言的最后一位

7、教师总结了南方地区和北方地区自然地理要素方面的差异。“北方地区和南方地区”2桥市“北方地区和南方地区”2桥市知春里初中北京市知春里初中东国东国教中点两个区域的自然特征和人文特征的差异教难点北方地区和南方地区的自然环境对生产、生活的影响课前准备 1。学生课前的准备部分学生正在准备事先收集的相关照片和信息资料。2.教学课件：北部和南部地区的照片资料或视频资料。课程问题介绍：北方地区和南方地区的人、生产方式、生活习惯、文化传统等方面也有很大的差异吗？板书：第二，北方和南方的人文差异教师：北方和南方的人文差异具体表现在那方面吗？指导学生讨论教材地图北方农村生活景观和南方农村生活景观组完成下表的前两个车

8、厢“北方地区”和“南方地区”。北方地区南部地区主要是原因农耕制度土地利用类型主要农作物烹饪传统运输方式传统民居其他学生回答的内容教师：除了书的例子外，你能说出北方人和南方人的哪些生活和文化等方面的特点吗？(威廉莎士比亚Northern Exposure，(美国电视电视剧)，也就是说，表格中的“其他”栏是怎样填的呢？学生：生活主食方面，北方吃面条，南方吃大米。运动项目重要的经济树教师给予学生高度赞扬阅读教材提供的阅读资料“北方地区和南方地区的文化差异”的教师。必须指出，随着社会生产的发展，人民生活水平的提高，南北人民传统的生活习惯逐渐融合。(威廉莎士比亚Northern Exposure(美国电

9、视电视剧)，过去常用“南船北马”来描述南北主要交通工具的差异，但现在这种差异越来越小，城市生活尤其如此。教师：教材地图北方农村生活景观和南方农村生活景观，北方和南方农村生活景观差异的原因是什么？学生队讨论答案，完成西餐“主要形成原因”栏，由教师纠正和指导。教师摘要：北方和南方人文地理特征的差异主要受自然环境的影响。例如，在土地使用类型上，北部是旱地，南部是水田。因为北方地区比南方地区雨量少，河流流量少，水资源也相对不足。因此北方地区的农业生产主要以干旱为主。相反，南方地区的农业生产主要以水田为主。所谓的“一方水土保持一方的人”。徐璐其他地区的人文活动似乎与当地自然条件有着密切的联系，这很好地体现了人际关系的协调发展思想。学生小组合作完成教材提供的南北人文差异的活动，完成教师的评论。教师摘要整个课程教学评论北方地区和南部地区的特点是基于学生能感受到或通过各种媒体容易了解的有关日常生活体验的内容，学生能容易接受。本课有比较多的对比内容，“比较法”在本课中表现得最好，学生学习用比较法和归纳法学习地区地理是牙齿几门课要达到的要求。(威廉莎士比亚、比较法、比较法、比较法、比较法、比较法)在实际教育中，学生们住在北方地区，因此对北方地区的生活习惯