英语人教版五年级下册《再见了亲人》课件

1、再见，亲人，作者魏威，人教版国语小学五年级下册，重庆市潼南区东风小学钟智林，亲人，他们爱我们吗？ 谁总是在我们最需要的时候，毫无保留地帮助我们呢？因为我们之间有血缘关系。如果没有血缘关系，就不能这样帮助我们关心吗？即使没有血缘关系，也没有像家人一样相爱的人。 今天我们学习课文-再见，亲人，作者介绍，魏威，本名鸿杰，河南郑州人，用过笔名白杨。 1920年出生，1937年抗日战争爆发之后，在山西地面锋参加了国民革命军第八路军。 1950年冬天，和中国人民志愿军一起去朝鲜，担任随行记者。 写谁是最可爱的人等报告文学作品。 1958年志愿军回国，又写了惜别的深情，抗美援朝，保家卫国，这么艰苦的战斗，什

2、么能战胜比我们强的敌人？ 学习要求： 1、结合课文认识“役、妈”等八个生字，结合语境理解“讣告、战、雪中送炭、共尽、深情谊”等词的意思。 2、可以感情用事地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 能够理解文本重点句子的意思。 通过激励、朗读、合作交流，我们明白志愿军士兵与朝鲜人民之间并非亲人胜过亲人的感情。 3 .学习作者以中心为中心选择典型材料表现的方法。 4 .了解志愿军士兵与朝鲜人民之间的那种虽然不是亲人但胜过亲人的感情，体会到强烈的爱国主义精神和国际主义精神。 让学生们快速默读课文，谁知道生字？ 摇滾乐假饼放飞谣言搜查骚动，我能正确阅读。 苏su zn go z y摇滾乐一时打起了摇滾乐战友摇

3、滾乐cho ho so ku du引起骚动，在男低音的脚do yo zhn q q斯坦共和国普美国谣言调查员崎渚雪中送炭，尽了深厚的友情，1、第一次读课文，总的来说北韩人不是亲人(1)阿姨为志愿军士兵洗衣服，几夜失眠(2)老娘们送年糕，救昏过去的伤员，失去孙子(3)小金花和妈妈，为了救王老板，妈妈和敌人一起去(4)为姐姐、志愿军挖蔬菜为什么认为老娘们、金花、老娘们的谁的事例让自己感动？ (让同学们互相研究吧)，老娘们啊，我的亲人！ 你带着整个村子的女人，打雪糕，冒炮火，通过硝烟，送到阵地给我们吃吧。 这真是雪中送炭啊“八年来，你为我们倾注了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖。 是啊，虽然陌生的

4、老娘们不是我们的妈妈，但像妈妈一样，胜过妈妈。 和我学习：老娘们，你是我们的“亲人”，是我们的母亲！ 奶奶呢？ 小金花在哪里？ 找到文章的相关部分，阅读，那些真实的岁月，一起尽量-(tng gu y jn )尽量。 一起翘辫子，或者一起毁灭。 这里指的是小金花妈妈敲着手榴弹和敌人一起领便当。 讣告-(ho )讣告，极度恶劣的新闻消息。 消费：条留言。 在这里小金花是指母亲牺牲的新闻消息。 1、小金花她们的母女为什么要救王老板？ 不去帮忙会怎么样？ (被敌人杀死) 2、大家应该用什么语调读这里？ (沉痛) 3、妈妈死了，小金花没有哭。 志愿军的欧吉桑告别后为什么又哭了失去母亲的皮肉之苦，对敌人的

5、憎恨，这两种感情是多么的真，对比是多么的强烈。 意思是妈妈敲手榴弹的时候会失去生命。 面对这样的行动，我们应该怎样称呼小金花和母亲(父母)，我们应该这样想，找到让你最感动的句子，抓住重点语句集团的交流体验。 “因为知道蔬菜不够，所以拿着篮子上山挖蔬菜。 后面山上的蔬菜都挖完了，你又到地面锋阵地去挖。“在最地面锋的阵地上挖蔬菜，有什么危险？那个老太婆为什么要去挖？ 这显示了什么？ 八年的血腥风一起度过，八年的岗岁月一起走，血肉凝结的深情谊为什么感觉不到天动地为什么不牵肠挂肚呢！ 我们一起读再见吧，亲人！ 我们分组阅读：动车组一组：再见，亲人两组：再见，亲人两组：再见，亲人两组：再见，亲人人民教师：父母们用他们的血保护我们的国家。 我们挥手一组：再见了我们为了和敌人一起尽力而失去了母亲为了我们失去了脚我们挥手说了两组：再见了亲人，感情热升华：同学们，有读过的感情。 我们家人失去了这么多， 战争是在什么情况下失去的呢？战争时期在朝鲜战场上凝结了两国人民的友谊，所以两国人民并不胜任。 小练习，再见，模仿亲人的写法，改变角度，把自己当作这个分手场面的老太婆，媳妇，小金花之一，模仿她们的口吻，写出心中的话。 同学之间交换作品朗读，说感觉。 战争、冲突是阻止人类和平交往的障碍战争给人类造成了重大损失，也造