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文档简介

1、栽蒜苗（一）,北师大版四年级数学下册,通过处理实验数据的活动，要求同学们体会绘制条形统计图的必要性。理解统计图的实际意义，能从条形统计图中尽可能多地获取信息。,教学目标,14天前我们栽的蒜苗生长得如何呢？,将每个人记录的蒜苗生长情况在小组内交流，并说说准备如何整理数据。,我们把每个人栽的蒜苗长了有多高放在一起看一看。,还可以把蒜苗从第1天到第14天的生长记录情况,将组内同学记录的蒜苗14天后的高度填入统计表中。,小组蒜苗14天后的高度统计表,第2,小明,16,小红,13,小花,16,小莉,15,小亮,15,小李,14,在下图中完成条形统计图。,小组蒜苗14天后的高度统计表,1格表示1厘米不够画

2、怎么办？再补充格子？,我用1格表示2厘米。,我用1格表示,在下图中完成条形统计图。,小组蒜苗14天后的高度统计表,第2,小明,16 14 12 10 8 6 4 2,小红,小花,小莉,小亮,小李,从上图中你发现了什么？,小组中最高的蒜苗高,16厘米,小组中最高的蒜苗与最矮的蒜苗高度相差,3厘米,小组中蒜苗大约都在,15厘米,笨笨鸡场上星期卖出鸡蛋数量统计表,你能根据上表中的数据制作统计图吗？,我用1格代表,代表100个鸡蛋。,选择你喜欢的方式，完成下图。,上星期卖出鸡蛋数据统计图,数量/个,上星期卖出鸡蛋数据统计图,1.你经常在家里做一些力所能及的家务吗？ （1）和同伴交流怎样得到并整理班级同

3、学家务劳动情况的数据。 （2）下面是四（1）班同学家务劳动情况统计表。,练一练,完成下面的条形统计图。说一说，你用1格表示多少人？,四（1）班同学家务劳动情况统计图,（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 0,人数,201816 14 12 10 8 6 4 2,从图中你能发现哪些信息？,扫地的人最多。,洗袜子的最少。,1格代表两人。,2.先完成条形统计图，再与同伴交流。你能提出哪些数学问题？,棉花生长期统计表,棉花生长期统计图,生长期/天,数学问题：哪个国家的棉花生长期最长？,答：尼日利亚的棉花生长期最长。,拓展训练,某汽车厂上半年汽车产量统计如下表：,制成条形统计图：,1产量增加最多的是（ ）月份。 2（ ）月份与（ ）月份产量相同。 3六个月一共生产

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