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文档简介

1、圆柱的认识,人教新课标版 小学六年级数学,执教人 蔡华光,启发引导，演示验证,合作交流中学,创设情境,激趣导入,实践应用，发展新知,观察发现中学,自我感知中学,圆柱的认识,如图,用纸片和小棒做成下面的小旗,快速旋转小棒,观察并想象纸片旋转后所形成的图形。,创设情境,激趣导入,如图,用纸片和小棒做成下面的小旗,快速旋转小棒,观察并想象纸片旋转后所形成的图形.,创设情境,激趣导入,如图,用纸片和小棒做成下面的小旗,快速旋转小棒,观察并想象纸片旋转后所形成的图形.,创设情境,激趣导入,一个长方形沿一条直线旋转，会形成什么图形呢？,创设情境,激趣导入,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小

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3、入,它们都是圆柱体。,启发引导，演示验证,仔细观察，用心实践，动手动脑：,、圆柱的上、下两个面叫做什么？它是什么形状的?两个底面有什么关系？你用什么方法来证明？ 、用手摸一摸圆柱周围的面，你发现了什么？它叫圆柱的什么？ 、圆柱一共有几个面？是哪几个面？ 、圆柱两个底面之间的距离叫做什么？在哪里？有几条？量一量圆柱的高，你有什么发现？,启发引导，演示验证,圆柱有什么特征？,启发引导，演示验证,侧面,O,O,启发引导，演示验证,侧面,O,O,启发引导，演示验证,侧面,O,O,启发引导，演示验证,侧面,O,O,启发引导，演示验证,侧面,O,O,启发引导，演示验证,侧面,O,O,启发引导，演示验证,侧

4、面,O,O,启发引导，演示验证,圆柱两个底面之间的距离叫做圆柱的高。,启发引导，演示验证,圆柱的上下底之间从上到下是一样粗细，所以两个面形状完全一样。,启发引导，演示验证,高,高,圆柱两个底面之间的距离叫做高。 圆柱的高有无数条。,O,O,O,O,侧面,侧面,底面,底面,底面,底面,启发引导，演示验证,圆柱上下两个面叫 做底面。它们是完全相 同的两个圆形。圆柱有 一个曲面叫做侧面。圆 柱两个底面之间的距离 叫做高。圆柱有无数条高。,o,o,底面,底面,侧 面,高,启发引导，演示验证,在生活中，圆柱的高会有不同的称呼，你知道吗？,厚,深,长,实践应用，发展新知,指出下面图形中哪些是圆柱,并说明理由。,2,3,实践应用，发展新知,1、下面哪些物体是圆柱？,( ) ( ) (

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