14.3网络图ppt课件.ppt

1、14.3,学习要求： 能根据工作明细表理清各工序之间的逻辑关系，辨析网络图的制作要求，能判断网络图是否符合基本规则.,小提试做：,填写表中的空缺栏.,在前面的讨论中，我们寻找关键路径总是依赖于画出的流程图，可见流程图在编制计划中有着十分重要的作用，本节将做进一步的研究.,引入新知:,探究问题:,在14. 2中，出现了如下图的许多工作流程图， 这些图有什么共同特征?,流程图有以下特征:每一项工作用编有号码的两个节点表示;两个工作间按它们的内在逻辑关系邻接，在表示每一项工作的箭线的上方和下方分别标有工作名称和工期.这样的图叫做双代号逻辑网络图，简称网络图.,一个网络图必须具有的两个功能: (1)能

2、完整而系统地反映工程自始至终的全过程; (2)能够确切而有逻辑地表示工程各方面的内在关系.,概念:,绘制网络图必须遵循相应的基本规则: (1）由开始节点出发，按照工作的流向从左到右绘制，直到终止节点.箭线应尽量体现从左到右的走向，避免出现逆向箭线与回路.图中只能有一个开始节点和一个终止节点. (2)一项工作有两个节点，两个节点间至多画一条箭线，箭尾节点的编号必须小于箭头节点的编号. （3)表示一项工作的箭线的上方和下方分别标有这项工作的工作代码和工期，虚设工作用虚箭线表示，虚设工作的工期标为0.,编制网络图的基本步骤: (1）编排工作明细表，列出各项工序间的紧前关系. (2)按照工作明细表构造

3、网络图.由工作明细表提供的各项工序间的紧前关系信息，遵循绘制网络图的基本规则，从局部到整体边调整边修改，作出反映整个工程作业流程情况的网络图. (3)节点统一编号.在表示节点的圆圈内，统一用正整数编号，一个节点一个号，按照工作的流程号码由小到大，开始节点的号码最小，终止节点的号码最大.,例1判断下列网络图的绘制是否符合规则:,解(1)不符合规则，节点内的编号从左向右应由小到大;,(2)不符合规则，出现了逆向箭线;,(3)不符合规则，虚设工作的箭线应为虚箭线.,练习一： 判断下列网络图的绘制是否符合规则:,分析:了解绘制网络图的基本规则，如箭线的走向，节点编号的规叮，箭线的标注.,解:(I)不符

4、合规则.箭线上方标工作名称.下方标工期;,(2)不符合规则，出现了逆向箭线.,评注：只有了解绘制网络图的基本规则，才能正确绘制出网络图,解从表格知A的紧后工作是B, C, E，说明B, C, E的紧前工作是A; B的紧后工作是F，说明F的紧前工作是g.F没有紧后工作，说明F是最后一项工作.依此类推，可以填写完成表格,11,练习二: 填写表14一8u中的空缺栏，并指出其中的平行工作.,分析:从表格知，A的紧后工作是E,G,B的紧后工作 是E、G, C,是D的紧前工作，所以C的紧后工作是D, F是F的紧前工作，所以E的紧后工作是F,F的紧后 工作是H , G的紧后工作是F,H.,12,本题所给的是

5、没有具体背景的工作明细表.从逻辑关系上讲，紧前工作和紧后工作，只,13,本节课，同学们在判断网络图是否符合规则的过程中，深刻感知网络图的概念，如每一项工作用 表示，在表示每一项工作的箭线的上方和下方分别标上 和 ，了解绘制网络图必须遵循的基本规则;同时我们对照工作明细表，根据给出的各项工序的紧前工作，能够分析得出相应工序的 ,为后续网络图的制作打下基础.,归纳小结：,14,课外作业：（1）课本练习p139 （2）学生用书,15,第二课时:,学习目标: 结合具体的工作明细表，根据给出的工作代码、一个周期以及相应的紧前(紧后)工作等材料.分析得出各工序之间的先后、平行关系，制作网络图.,16,复习

6、旧知:,概念：（1）流程图的特征 （2）流程图的两个功能 （3）绘制网络图必须遵循相应的基本规则 （4）编制网络图的基本步骤,17,例3填写下表中的空缺栏，并绘制相应的网络图，确定最短总工期.,讲解新课:,18,解从表格知，G的紧前工作是A, A, D, F的紧前工作是C,依此类推，可以填写完成表格.,19,练习一: 分析以下工作明细表14一13，绘制相应的网络图.,20,解:网络图如图:,21,举一反三】 分析以下工作明细表，绘制相应的网络图.,22,小刘夫妇打算搬家，他们制定了搬家计划的工作明细. （1）请填写下表1中“紧前工作”一栏.,搬家计划的工作明细表,23,(3)试列出从开始节点到终止节点的所有路径，指出哪条路径是关键路径，并确定完成搬家工作的最短总工期.,（2）根据工作明细表画出网络