15 《文具的家》

1、，文学，家具，教育，家庭，1。PPT学习与交流，第一课时，2。PPT学习与交流，3 .PPT学习与交流，4 .PPT学习与交流，5。PPT学习与交流，文具包括学生文具、办公文具、礼品文具等。现代解释应该指一些现代办公中常用的文具：签字笔、自来水笔、钢笔、铅笔、圆珠笔等；以及笔筒和其他配件。6，PPT学习与交流，1，情境导入。儿童铅笔盒里有铅笔、橡皮、尺子和其他文具。你能告诉我它们是干什么用的吗？7.PPT学习和交流。请告诉孩子们他们的功能。铅笔可以写字，帮助我们完成作业。橡皮擦可以帮助我们擦掉错误的单词，重写正确的单词。尺子可以帮助我们测量长度和画一条直线。8、PPT学习和交流，铅笔、橡皮、尺

2、子等文具可以帮我们做很多事情，这才是我们真正的好学习伙伴！9，PPT学习与交流，10，PPT学习与交流，11，PPT学习与交流，12，PPT学习与交流，13，PPT学习与交流，但是这些小朋友已经被他们的小主人弄丢了，他们很伤心，让我们一起帮他们找个家吧！语言，文学，艺术，家庭，14。PPT学习和交流。第二，第一次阅读课文，整体感知。孩子们，让我们听课文并大声朗读，学生们会听并思考，文章说了什么？自己读课文，学习新单词。(1)以你喜欢的方式阅读课文，并用曲线标出课文中的单词。(2)同桌交流，再读一遍课文，去掉单词障碍。文章讲述了贝贝在母亲的指导下，乱扔文具，学习爱护文具的好习惯。15，PPT学会

3、交流，每次都丢哪个新的，3，记住字体，指导写作。1.检查新单词的自学情况，并检查一些新单词，(1)展示新单词，(16)学习和与PPT交流，(2)通过培训和小组竞争阅读，并选择最佳阅读小组。，17，PPT学习与交流，2，指导写作，(1)给我看七个我能写的新单词，(2)教师范，课文，时间，寻找，水平，跑，让，和收缩，18，PPT学习与交流，wn，小组单词：作文文章词根：课文结构：单一结构，课文，19，PPT学习与交流，C，小组单词：一次词根：下层结构：左右结构，时代，2 小组用语：方法和服务：力量结构：单一结构，办公室，23，PPT学习和交流，rng，小组用语：忍耐和让步：结构：左右结构，字母，2

4、4，PPT学习和交流，26，PPT学习和交流，第二课时，27，PPT学习和交流，第一，复习和导入。28，PPT通过“驾驶火车”来学习交流、阅读新单词卡片和阅读新单词。检查，丢失，丢失，丢失，丢失，丢失，丢失，丢失，丢失，丢失，丢失，丢失，丢失，丢失，丢失，丢失，丢失，丢失，丢失，丢失，丢失，丢失，丢失，丢失，丢失，丢失，丢失，丢失，丢失，丢失，丢失，丢失，丢失，丢失，丢失，丢失，丢失，丢失，丢失，丢失，丢失，丢失，丢失，丢失，丢失，丢失，丢失，丢失，丢失，丢失，丢失，丢失学生以不同的角色大声朗读，并在舞台上表演。这篇文章有多少自然段落？这篇文章有六个自然段落！3.老师、男孩和女孩根据他们的角色

5、，带着感情大声朗读。31，PPT学习与交流，3，课文详解。读课文，回答问题：贝贝经常丢失什么文具？铅笔和橡皮2。铅笔，只用过一次，橡皮擦，只擦过一次，然后我就找不到了。你有过这样的问题吗？你想过为什么吗？是的，我有，但是我没有养成整理文具然后随意扔掉的习惯！32，PPT学会交流，我们怎么能不丢失文具呢？贝贝做了什么？贝贝仔细检查了所有的文具，并把它放在一个铅笔盒里。你是怎么做到的？请告诉孩子们你自己的实践！33，PPT学习与交流。从那以后，每天放学后，贝贝都要仔细检查她的朋友是否都回家了。从哪几个词中你能意识到贝贝爱她的朋友就像她妈妈爱她一样多？每天，小心，一切，回家，34，PPT学习和交流，4，你认为贝贝是什么样的孩子？粗心，改正错误，友好，35，PPT学习和交流，5，学习完课文，你知道什么？我们应该养成像贝贝一样爱护文具的好习惯。36.PPT学习和交流。第四，拓展和延伸。刚才，孩子们明白他们应该爱护学习用品，每天都要打包。让我们举行一个竞赛来整理书包，看看谁能做得又快又好。学生们收拾书包。找出赢家，奖励和鼓励其他学