化学人教版九年级上册6.3 二氧化碳和一氧化碳.ppt

1、课题3二氧化碳和一氧化碳东港市第五中学代圣帅说，意大利的某处有个奇怪的洞窟，人通过这个洞没事，狗一进入洞窟就丢了命。 因此，当地居民称之为“屠犬洞”。 故事一、屠犬洞秘密、故事二、一个老鼠洞夺去三条生命向山东省宣布神秘死亡事件，2007年4月，威海荣成某镇某石材厂的三名工人一夜神秘死亡。 根据警察的调查，他们因一氧化碳中毒死亡，一氧化碳来自与死者宿舍隔开的海产品加工厂，放入一氧化碳的是老鼠的地道。 最终，荣成审判庭判决该加工厂业主赔偿3名死者亲属的修订36万元。 一、二氧化碳，图为二氧化碳制造装置：思考：如何检测瓦斯气体钢瓶，1、二氧化碳的性质、二氧化碳的性质，目的：设订实验：放倒二氧化碳，二

2、氧化碳溶解性实验，1、二氧化碳的密度是否大于空气。 2 .调查二氧化碳是否通讯端口燃烧。 3 .调查二氧化碳是否溶于水。 实验1，探索注入二氧化碳的实验1，烧杯内的蜡烛为什么会熄灭，说明二氧化碳的性质？ 2、为什么下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭？ 3 .根据这个实验说明二氧化碳有什么样的性质。 探索、总结问题，本实验可以说明二氧化碳的两个性质：第一，不通讯端口燃烧，不燃烧，第二，密度大于空气。 因为二氧化碳能溶解在水中，会减少瓶子内的气压，所以瓶子会坏掉。 实验2、调查二氧化碳是否溶于水，实验3、调查二氧化碳在溶于水的过程中，是否与水反应，()稀冰乙酸、()喷泉、()直接放入二氧化碳，()

3、喷泉后放入二氧化碳，并向小花喷射稀冰乙酸的冰乙酸溶液能使紫色纸花变红。直接放入二氧化碳，二氧化碳中放入喷泉后的小花，将第四朵花取出日光下进行有会儿照射，红、不变、不变、不变、不变红，酸可使紫色底盘变红，水不可使紫色底盘变红， 二氧化碳与水反应的生成物可以形成底盘，碳酸不稳定，容易分解，H2CO3 H2O CO2，现象：加热后碳酸分解，从溶液中排出二氧化碳，因此红色的底盘试验液变成紫色。 (2)与石灰水反应，现象：澄清的石灰水混浊。CO2 Ca(OH)2 CaCO3 H2O碳酸钙元素，探讨：为了使用石灰拉力赛Ca(OH)2涂抹的墙快速干燥，为什么需要在室内制作炭火盆？ 为什么开始放炭火盆时，墙壁

4、反而是湿的呢？2、CO2对生活和环境的影响、CO2、(1) CO2对生活和生产的影响、(2) CO2对环境的影响(世界温室效应)、a、两极地冰河融化，海面上升。 b .气候异常，海洋风暴增加。 c .土地干燥，荒漠化面积增大。 大气中的二氧化碳瓦斯气体就像温室的玻璃和塑料薄膜一样，很难失去地面吸收的太阳光的能量，温暖地球的现象被称为“世界温室效应”。预防措施、危害、a、化石燃料b的使用尽量少，利用太阳能、风能等清洁燃料c，植树造林，严禁乱伐，在碳燃烧不一盏茶的情况下，生成一氧化碳。 二、一氧化碳，1 .可燃性(不同于二氧化碳)，(1)现象燃烧时发出蓝色火焰。 (2)化学方程式，(2)还原性(一

5、氧化碳热还原氧化铜)，(1)黑色氧化铜变成红色铜，(2)清澈的石灰水混浊。 仔细观察图中的实验，会观察到什么现象？ 微观解释：一氧化碳夺取氧化铜中的氧，发生氧化反应，氧化铜失去氧，发生还原反应。化学方程式，3 .毒性，一氧化碳与血液中血色素的结合能力比氧强，人体缺氧窒息，领便当。 (1)中毒原因，(2)预防措施，用煤炉取暖，留心通风。 发生一氧化碳中毒时，轻者呼吸大量空气，重者送院治疗。 1、二氧化碳不燃烧，燃烧也不通讯端口，可与水反应，2、二氧化碳浑浊不清的石灰水，利用这个反应检查二氧化碳，4、为了防止世界温室效应和世界温室效应的增强，3、一氧化碳可燃烧，有还原性和毒性，1、二氧化碳a .空c小于空气，d等于空气，无法判断，2 .二氧化碳在水中的溶解性()，a，在水b中难溶，在水c中可溶，在水d中微溶，在水中难溶，a，b，教室的标准达成训练c .在燃烧蜡烛的烧杯中注入二氧化碳，d，加压降温二氧化碳，干冰这是错误的。 闻瓦斯气体的气味先打开窗户通风，再关闭瓦斯气体阀。 据说把水放在煤炉上