小学信息技术下册 第22课 编辑演示文稿教学建议 苏科版

1、第22课演示剪辑教育目的和要求1.学习打开演示文稿和插入新幻灯片。2.学习如何插入文本框、艺术家。3.使学生更好地理解利用旧规律学习新知识的方法，了解新旧知识比较的学习方法，提高学生的自学能力。4.通过学习提高学生的学习兴趣和审美能力，使学生掌握一定的学习方法，建立学习自信，体会合作学习的乐趣。5.创建内容丰富的幻灯片。会话时间表建议安排第一节课。教育的重点和困难1.重点：插入新幻灯片、文本框、艺术家的方法。2.困难：插入文本框。教材分析和教学方法建议1.教材的地位和功能牙齿内容将基于学生首次了解PowerPoint2003的情况，学生已经了解PowerPoint 2003窗口，并对Power

2、Point 2003有一定的了解，例如制作标题幻灯片、保存PowerPoint档案、关闭PowerPoint 2003等2.教学指导(1)通过课前对话，鼓励和激发学生学习PowerPoint2003的兴趣。(2)在打开演示文稿之前，让学生清楚地知道文件存储的路径和文件名。您可以通过在PowerPoint程序中打开演示文稿，或直接在我的计算机上找到文件，然后双击演示文稿的文件名来打开演示文稿。(3)插入幻灯片是本课的重点。学生们插入新幻灯片，学文字编辑，然后插入其他幻灯片并不难。方法相同，所以必须让学生学习操作，为以后的学习打下基础。学生可以独立操作，单独演示，采用就近的学生徐璐观看的方法，使学

3、生熟悉和熟练。(4)插入文本框是本课的重点，也是本课的难点。提出任务后，逐步操作，每个环节完成后，要求学生徐璐看，检查学习效果，纠正错误。牙齿操作与插入新幻灯片的不同之处在于：指定插入位置，单击插入位置的旧幻灯片，然后运行“插入新幻灯片”命令。插入的新幻灯片紧挨着的幻灯片插入后，如果学生插入新幻灯片的知识点不明确，老师可以要求学生取消作业，重新插入。插入新幻灯片后进行文本框插入操作，牙齿过程中鼠标操作不熟练或根据教材做得不好的学生可能无法完成任务，所以教师要注意巡视。此外，设置文本框后，如果没有及时输入文本内容，用鼠标单击屏幕的其他地方，可能会出现找不到文本框位置的情况，因此教师应该提醒学生按

4、照程序操作。(5)插入艺术家。牙齿工作在学习Word的时候学生已经学过了，所以在这里，教师要注意分析、准备任务，让学生利用已经学过的技能解决牙齿问题。在分析任务的时候，教师要做一些指导，在学生意识到的时候，让学生们读自行书，完成工作。教师讲解时，还必须指出，“插入图”命令还包括剪辑、档案、家庭图形等，可以为下节课打下基础，实现知识转移。(威廉莎士比亚，模板，书籍) (威廉莎士比亚，模板)(6)教材中插入艺术家的做法是，让学生根据内容插入适当的艺术家标题(如“精彩瞬间”标题)。为了方便在后面的知识点设计幻灯片，学生的思维方式更加鲜明，有助于构建自己的认知结构。(7)演示和幻灯片之间的区别：演示文

5、稿是一张整体幻灯片，是构成整个演示文稿(由每个人的幻灯片组成)的每张幻灯片。(注：幻灯片、幻灯片、幻灯片、幻灯片、幻灯片、幻灯片、幻灯片、幻灯片、幻灯片、幻灯片、幻灯片)(8)对于本课的最后一个“练习员”，只为学生提供了范例，教师可以创造性地使用，对不同水平的学生可以，高水平的学生教师可以确定一个主题，利用相关知识完成作品，使所有学生都能发展。附件：参考资料1.运行已保存演示的几种茄子方法保存的演示文稿与Word文档的运行方式相同，通常有几种茄子方法：1.浏览到要保存文件的位置，然后双击以直接打开文件。2.首先运行PowerPoint，然后使用“档案”菜单中的“打开”命令将其打开。3.在启动过程中，从运行命令开始。2.插入新幻灯片1.要插入新的空白幻灯片，请执行以下操作之一：(1)在“格式”工具栏上，单击“新建幻灯片”按钮。(2)将插入点移动到“轮廓”或“幻灯片”选项卡，然后按enter键