教材疏通1.ppt

1、、Module1-Module5教材讲座、小学英语第3卷、Module1 Numbers (数字)、Unit1教育目标： 1、数字1320三会(听、说、读) 2、新颜色的单词pink (大头针)、purple (紫)、white (白) 了解orren的thirteen十三fourteen十五sixteen十六seventeen十八nineteen十九twenty二十、Unit2 Ive got twenty-six points (我得了26分)，1 thirty 我们称之为forty (四十)、fifty (五十)、sixty (六十)、seventy (七十)、eighty (八十)、n

2、inety。 2 .基本上能听懂，说出加上“Number and number is number .”这个数字的英语表达方法来读。 例如：以“是”、“否”和“I dont”表示“是”和“是”3 (87=15 )？ 提问句、教育目标：练习： 1、填空1、eleven、_、seven、three、one 2、nine eight=3a.haveb.hasc.is (a )2. hasxiaonggotamonkey 是，是，不是，是。 我是哈斯特(b )3.托恩斯特. a.fortyb.fourteen c.forteen (b )4. here apanda.a.areb . 5.heresa

3、birdthistree.a.ATB.onc.in、nine、nine、five、seventeen、twenty-four、fiftt Unit1教学目标： 1、听得懂、会说的单词live/road/Suu 句型使用gostraighton/turnleft/的Excuse me. Wheres.please吗？ 我来问路。 unit 2智能运输系统at the station .一、教学内容本课以方位为中心展开话题，重点学习四个介词： up、down、near、at，使学生能够用英语表达事物的方位。 二、教学目标1 )、词汇： hill、house、station、train、up、dow

4、n、near. 2 )、运用方位介词up、down、near、 一、根据需要填空1.wheres (完全形式) _ 2.left (反义词) _ 3.down。zoo，school，(从school到zoo )， 我的家庭是下一个，我的家庭是什么样的人呢？我的家庭是什么样的人呢？我的家庭是什么样的人？ 模块3 activities unit1sheswritingaletter.(1)、教育目标、把握动词： take、write、play、talk； 掌握句型：能很好地运用This is my friend，Lingling.shes writingaletter.taking picture

5、s，writing a letter，talking to her friend，(二)，教学重，难点本课新词： read短语： listen to能听懂What are you doing吗？ 像这样的句子的问句和像Im listening to music .这样的回答句。 (1)、教学目标、(2)、教学重点、难点能听得懂吗？ 这样的句子。 在嘴皮子中可以使用魔鬼吗？ 问题可以在Im listening to music .上回答。 练习：一、选择单词的适当形式并填入横线。 一、填充图片；二、虚拟对象；三、im、读取条目；四、虚拟对象。 模块4英特尔部件1瓦特尔东？ 本模块的主题为“in

6、the park”，继续学习模块3正在现在进行时的状态。主要是因为英吉利的孩子们Amy和中国的孩子们Daming在公园，Amy不知道公园里的人们在做什么活动，所以围绕着本课的重要目标的话“What are they doing”？ 与Daming的问答。 一、正文内容、单词： lets、interesting、thing、people、park、lake、boat、men、chess、hungry .动词短语： get on、lots of、look at .技能目标：不懂动作行为时这样的话可以进行询问法，口头使用Theyre doing taijiquan .这个词，说明自己对发生的判断。

7、三、教学重点、难点(1)动词row、drink、jump、swim、run、cycle .及其现在分词形式。 (2)不知道动作行为时，可以在嘴皮子上使用What are they doing吗？ 这样的话可以进行询问法，口头使用Theyre doing taijiquan .这个词，说明自己对发生的判断。 二、教学目标，Unit2 What is Amy doing？ 这个尤针织面料没有新单词。 主要是复习和加强以前学过的内容： What are they doing？ 什么是魔鬼东？ 为什么要这么做？ 本课兴趣浓厚，主要通过让学生自己表演来加深句子理解。 上课难点：句型“What are y

8、ou doing”？ 中所选族群类型的类型性质。 是什么样的东西？ ”“这是什么东西？ ”“这是什么意思？ 练习：一，写出下列单词的现在分词形式。 示例：跳跃1、swim 2、do 3、运行列表、模块5单元文档？ 一、能听到教学目标、读写单词：Chinese、fast food、chopsticks、difficult、dumplings .句型Do you want some rice吗？ Yes，please. No，thank you .就食物的选择向别人提问或回答别人的问题。 二、教学重点、难点重点：听Do you want some，说话吗？ 得出答案；理解和表达关于食品的简单信息。

9、 难点：单词difficult、chopsticks的发音。 多么美好！ 的运用。Unit2 Im making dumplings、一、教育目标、理解、认识的单词： cook、vegetables、love可以使用“What are you doing”吗？ im doing.”“我的魔王some？ 以“是、please./No、thank you .”的句型进行对话。 二、教学重点难点、重点：能听读写单词dumplings、cook、vegetables、love。 基本上可以读出chantMake a cake，难点：句型What are you doing？ Im doing.Do y

10、ou want some是什么意思？ 是、please./No、thank you .的综合运用。Unit2 Im making dumplings、一、教育目标、理解、能认识的单词： cook、vegetables、love可以使用“What are you doing”吗？ im doing.”“我的魔王some？ 以“是、please./No、thank you .”的句型进行对话。 二、教学重点难点、重点：能听读写单词dumplings、cook、vegetables、love。 基本上可以读出chantMake a cake，难点：句型What are you doing？ Im doing.Do you want some是什么意思？ 是、please./No、thank you .的综合运用。 练习：一、根据需要填空。 一、形容词，二、国家，国家，一、国家。 a、Do B、Can C、Can (C )2、areyoureadinga书籍。 a、否、I东b、是、I do C、是、I am (A )3、多有王国复兴。 - _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _