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文档简介

1、说课程序,说教材,说学生,说教学目标,说教法,说学法,说教学程序,说教材,细胞的分化是高中人教版生物分子与细胞必修模块中第6章第2节。,细胞分裂,细胞分化,细胞癌变,遗传的性状表达,基础,说学生,该课程位于本教材末尾，此时，学生对于生物课程有了一定的了解，也有了浓厚的兴趣。,个体发育 组织、器官、系统的形成,激发学生的学习兴趣,初中人体器官的学习为基础,主要问题：关于细胞分化的本质，由于学生没有学习基因的表达，所以会比较抽象难懂。,说教学目标,知识目标：掌握细胞的分化 能够说明细胞的全能型 能力目标：通过对有关干细胞研究进展 和人类健康的资料搜集分析， 锻炼学生的资料搜集和自学 的能力。,说教

2、学目标,情感目标：引导学生关注世界面临的社会问 题和人类的健康问题，激发学生 的社会责任感以及对生命的关爱。,说教学目标,重点,细胞分化的概念和意义,细胞全能性的概念,难点,细胞全能性的概念,细胞全能性的实例,说教法,由于本节内容信息量比较大，概念又抽象，内容新鲜，需要灵活应用教学方法，通过讨论法、讲述法等来进行教学。 通过课程图片的展示以及生活实例的讲解，从而引导学生进行学习。,说学法,引导学生利用课余时间去搜集相关的资料，来培养学生收集资料和分析问题的能力。 同时，在课堂上，让学生小组讨论整理资料内容，锻炼学生自学能力和合作能力。,说教学程序,教学导入：,细胞分裂,小树长高长粗 根长长 叶

3、片长大,细胞数量增多,种子,大树,受精卵,人,？,细胞分化,细胞分化是在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。,细胞分化的实例,引导学生通过自己搜集的资料，来列举一些细胞分化的实例。锻炼学生搜集、处理资料的能力。 以小组讨论的形式进行学习，从而强化学生对细胞分化的理解。锻炼学生合作学习的能力。,通过一系列的细胞分化实例的列举，从而归纳出细胞分化的意义。,细胞分化的意义,细胞分化是生物个体发育的基础,、细胞分化的特点 稳定性、持久性、不可逆转。 、细胞分化的时间 整个生命进程中 胚胎时期达到最大限度。 、细胞分化的实质 基因选择性表达的结果。

4、、细胞分化的结果 形成了不同的组织结构。,细胞的全能性,韧皮细胞,完整植株,细胞离体培养,细胞的全能性 是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。,高度分化的植物细胞仍然有发育成完整植株的能力，也就是保持着细胞全能性。,动物体细胞的细胞核具有全能性。,克隆羊多利,干细胞,通过学生搜集的有关干细胞的资料，阐述自己对干细胞的理解，来进行干细胞的学习以及目前社会利用现状的了解。,小结,细胞分化,特点： 时间： 实质： 结果：,细胞全能性的大小： 受精卵生殖细胞植物体细胞动物体细胞,板书设计,第2节 细胞的分化,一、细胞的分化及其意义 1、概念 2、特点：稳定性、持久性、不可逆性 3、时间：整个生命过程，胚胎时期最大。 4、实质：基因的选择性

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